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Matemáticas Siete trucos para recordar: jerarquía, signos, unidades y porcentajes

Portada de Siete trucos para recordar: jerarquía, signos, unidades y porcentajes

Siete trucos para recordar: jerarquía, signos, unidades y porcentajes

✦ Siete trucos concretos: PEMDAS en español, el elevador de unidades, menos por menos con deudas, porcentajes como multiplicación directa, fracciones con verbo, y las dos tablas de conversión que sí conviene memorizar · Matemáticas · Prerrequisitos del eje de Álgebra y Número · y…

Roadwise Consulting

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Objetivo: Recordar con mnemotecnias el orden de operaciones, la ley de signos y las conversiones de unidad.

8 min 13–16 años
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Siete trucos para recordar: jerarquía, signos, unidades y porcentajes

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1 · La jerarquía con PEMDAS en español

Ilustración en estilo vectorial: un avión, junto con un trofeo dorado, una diana clavada y una bicicleta, sobre picos geométricos. Forma parte del apoyo didáctico de Lumbre.
Figura: un avión. Acompaña el contenido «Siete trucos para recordar: jerarquía, signos, unidades y porcentajes».

Las cuatro letras dicen el orden, de arriba abajo:

- P: paréntesis (primero lo de adentro)
- E: exponentes y raíces
- M y D: multiplicación y división, las dos al mismo nivel, de izquierda a derecha
- S y R: suma y resta, también al mismo nivel, de izquierda a derecha

Y la clave que casi nadie recuerda: M no va antes que D, ni S antes que R. Van por pareja y gana la que esté más a la izquierda.

Truco para recordar la Jerarquía de Operaciones #matematicas #mathematica #maths #mathematics #tips
Video de apoyo en YouTube (canal: Daniel Florido | ESAP). Lumbre no aloja ni controla el contenido enlazado.
Seis expresiones, seis trampas
ExpresiónTrampaCorrecto
6 más 4 por 2sumar primero: 10 por 2 = 206 más 8 = 14
(6 más 4) por 2no hay trampa: manda el paréntesis10 por 2 = 20
2 más 3²elevar después: 5 al cuadrado2 más 9 = 11
24 entre 4 por 2multiplicar primero6 por 2 = 12
menos 3²creer que es 9es -(3 por 3) = -9
(-3)²creer que es -9es 9: el signo estaba dentro del paréntesis

2 · Los signos con una historia

Sumar o restar se piensa como CAMINOS: el signo dice hacia dónde, la cantidad dice cuánto.

Multiplicar o dividir se piensa como «cambiar de dirección»: menos por menos es cambiar dos veces, y por eso regresa al positivo.

El truco de bolsillo: dos signos iguales dan más, dos signos distintos dan menos.

3 · El elevador de unidades

Para pasar de una unidad de longitud a otra se camina el elevador de 10 en 10, y cada peldaño vale un cero:

kilómetro → hectómetro → decámetro → metro → decímetro → centímetro → milímetro.

De metros a centímetros son dos peldaños hacia abajo: 100. De metros a milímetros, tres: 1000.

Pero en ÁREA cada peldaño vale 100, y en VOLUMEN vale 1000. Por eso 1 m² son 10000 cm², no 100.

El mismo peldaño vale distinto según la magnitud
MagnitudQué vale un peldañoY un salto grande
Longitud10100 cm (dos peldaños)
Área10010000 cm²
Volumen10001000000 cm³
Capacidad101 L son 1000 mL
Masa10, y tres peldaños para llegar al gramo1 kg son 1000 g

4 · Porcentaje como multiplicación directa

Quitarle 20 % a algo es dejar el 80 %: se multiplica directo por 0.8. Y subirle 20 % es multiplicar por 1.2.

El truco es no calcular el porcentaje y restarlo en dos pasos: se pierde tiempo y se cometen errores de sustracción.

- 15 % de 80 = 0.15 por 80 = 12
- Descuento del 20 % a 250 = 0.8 por 250 = 200
- Aumento del 20 % a 100, y luego otro 20 % = 1.2 por 1.2 = 1.44, o sea 144 (no 140)

5 · Fracciones con verbo

  • Sumar o restar: buscar común.
  • Multiplicar: por arriba y por abajo.
  • Dividir: voltear la segunda y multiplicar.
  • Simplificar: partir las dos piezas entre el mismo número.

6 y 7 · Las dos tablas que sí conviene memorizar

Seis equivalencias de uso frecuente
EquivalenciaÚsala paraMemorízala así
1 hora = 3600 segundosconvertir velocidadtreinta y seis
72 km por hora = 20 m por segundotema de físicadivide entre 3.6
1 litro = 1000 mililitrosrecetas y albercasmil
1 kg = 1000 gpesos de paquetemil
1 m² = 10000 cm²azulejoscuatro ceros
1 L = 1000 cm³capacidad contra volumenlos dos son mil

¿Cuánto es 3 más 5 por 4?

¿Cuál es la forma rápida de aplicar un descuento del 25 %?

Para convertir metros cuadrados a centímetros cuadrados se multiplica por 100.

¿Cuántos metros por segundo son 90 kilómetros por hora?

¿Cuánto es (-5) por (-4) más 6?

Un artículo de 250 tiene descuento del 20 %. ¿Cuánto se paga?

¿Qué orden se saltó?

Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.

Trucos de memoria

La memoria no sustituye al entendimiento, pero lo sostiene el tiempo suficiente para que pienses en lo demás.

— Nota al margen de este apoyo

Elige el truco que más te sirva y escríbelo en una tarjeta con un ejemplo propio. Mañana, sin ver la tarjeta, repite el ejemplo.

Un truco que no tienes escrito no existe el día del examen

Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.

¿Ya te caben los siete?

Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.

Soluciones comentadas

Soluciones comentadas del apoyo
ReactivoLo que hay que verPor qué
¿Cuánto es 3 más 5 por 4?23Primero la multiplicación: 5 por 4 = 20, y 3 más 20 = 23. Si sumas primero llegas a 32.
¿Cuál es la forma rápida de aplicar un descuento del 25 %?Multiplicar por 0.75Si descuentan 25 %, pagas 75 %. Multiplicar por 0.25 da el descuento, no el precio final: es la trampa de este reactivo.
Para convertir metros cuadrados a centímetros cuadrados se multiplica por 100.se multiplica por 100Falso: en área cada peldaño vale 100, y son dos peldaños, así que se multiplica por 10000. La regla del elevador cambia según la magnitud.
¿Qué orden se saltó?Paso 1: 10 menos 2 = 8.La jerarquía manda multiplicar antes de restar: 2 por 3 = 6, y 10 menos 6 = 4. El paso 1 rompió el orden.

¿Dónde encaja este apoyo?

Trazabilidad curricular del objeto
CampoValor
CategoríaApoyos de estudio › Secundaria › 2.º y 3.º
Nivel y gradoSecundaria · 2.º y 3.º (13-15 años)
MateriaMatemáticas
ColecciónApoyos de Matemáticas · 2.º y 3.º secundaria · etapa Prerrequisitos que faltan
Tipo de apoyoTruco para recordarlo (truco-para-recordar)
Necesidad del alumno"Me sé la operación pero se me mezcla el orden y el signo"
Duración6 min
Dificultadbásica
PrerrequisitoLos apoyos de signo, fracciones y porcentajes de 1.º
Siguiente apoyoapo-sec-mat-pre-05 · Cómo empezar una tarea sin entenderte nada
OA curricular relacionadomx-f6-mat-005-jerarquia-de-operaciones-el-orden-que-evita-discusiones, mx-f6-mat-004-ley-de-signos-multiplicar-y-dividir-con-negativos, mx-f6-mat-034-conversion-de-unidades-el-mismo-tamano-con-otro-nombre, mx-f6-mat-059-porcentaje-interes
Uso didácticoCada truco con su trampa: la memoria es útil solo si sabes en qué caso falla.
AutorRoadwise Consulting
Versión de contenido1

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