Aquí están, con su huella
En unidades el error se huele en el tamaño del número. Si conviertes metros a centímetros y te sale más chico, algo se invirtió. Estos diez errores se detectan así.
| Error típico | Cómo se ve escrito |
|---|---|
| dividir cuando había que multiplicar | 2 m convertidos dan 0.02 cm |
| usar 100 donde van 1000 | 2 km dan 2000 m, no 200 |
| sumar unidades distintas | 3 m + 40 cm = 70 |
| correr el punto sin contar ceros | 1.5 l son 15 ml |
| tratar el tiempo como decimal | 1 hora 30 son 1.3 horas |
| dejar la respuesta sin unidad | un solo 250 |
| confundir ml con kg | son familias distintas |
| no escribir la equivalencia | operar de memoria |
| olvidar que la cantidad no cambió | escribir 250 cm como si fuera más largo |
| no revisar con el cuerpo | un paso de un kilómetro |
Hoja de detective 1
Un compañero pasó 3 m a centímetros así: Renglón 1: de m a cm, el paso es 100 · Renglón 2: divido: 3 entre 100 = 0.03 · Renglón 3: 3 m son 0.03 cm. La equivalencia está bien copiada y la operación se invirtió.
¿Cuál fue la dirección equivocada?
Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.
Hoja de detective 2
Segundo caso: Renglón 1: 2 km a metros · Renglón 2: multiplico por 100 = 200 · Renglón 3: el camino mide 200 m. Usó el paso de los centímetros en el kilómetro.
¿Qué paso de la escalera se saltó?
Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.
Hoja de detective 3
Tercer caso, con tiempo: Renglón 1: 1 hora 30 minutos · Renglón 2: escribo 1.3 horas · Renglón 3: son 13 décimas de hora. El tiempo no va de 10 en 10, así que la coma no representa los 30 minutos.
¿Por qué la coma engaña con el tiempo?
Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.
Reactivos de identificación
¿Cuál conversión está mal por usar el paso equivocado?
Sumar 3 m con 40 cm y escribir 70 es un error de unidades mezcladas.
Une cada error con lo que rompe.
Corrige: 1.5 l en mililitros.
¿Cuántos metros son 2.5 km?
250 cm es más largo que 2.5 m.
Un video dura 2 min 20 s. ¿Cuántos segundos son?
Checklist de tres segundos
- ¿escribí la equivalencia arriba de la cuenta?
- ¿voy bajando o subiendo?
- ¿el número de ceros es el del paso correcto?
- ¿todas las cantidades tienen la misma unidad?
- ¿el tiempo es de 60, no de 10?
- ¿mi respuesta se puede decir con un objeto?
- ¿posé la unidad al final?
Detector de errores
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
¿Dónde encaja este apoyo?
| Campo | Valor |
|---|---|
| Categoría | Apoyos de estudio › Primaria › 4.º a 6.º |
| Nivel y grado | Primaria · 9 a 12 años |
| Materia | Matemáticas |
| Colección | Apoyos de Matemáticas · Primaria · etapa Unidades y medición |
| Tipo de apoyo | Errores típicos (errores-tipicos) |
| Necesidad del alumno | "Convierto al revés y no sé por qué me sale un número rarísimo" |
| Duración | 16 min |
| Dificultad | básica |
| Prerrequisito | apo-pri-uni-04 · La receta resuelta |
| Siguiente apoyo | apo-pri-uni-06 · Las 12 cosas de unidades |
| OA curricular relacionado | — (apoyo autónomo) |
| Uso didáctico | Cada error está copiado como aparece en la hoja, con su corrección de una línea. Primero reconócelo en el papel del compañero, después en el tuyo. |
| Autor | Roadwise Consulting |
| Versión de contenido | 1 |
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