Los cuatro escalones
Medir se aprende en cuatro pisos. Los dos primeros son de memoria y de orden; el tercero usa lo que ya sabes de decimales; el cuarto tiene su propia regla porque el tiempo no sigue al sistema de 10.
| Lo que hay que dominar | Un ejemplo |
|---|---|
| nivel 1 es la equivalencia directa | 1 m son 100 cm |
| nivel 2 mezcla dos unidades | 2 m 40 cm son 240 cm |
| nivel 3 mete el punto decimal | 1.5 l son 1500 ml |
| nivel 4 cambia las reglas | 1 hora son 60 minutos |
| las medias unidades se dicen igual | media kiló es 500 g |
| cuando sumo, uniformo primero | 300 cm más 50 cm |
| el tiempo no se convierte con ceros | 90 minutos son 1 hora 30 |
| la verificación se hace con el cuerpo | un paso es casi 1 m |
Nivel 1 · la equivalencia directa
- 1 km = 1000 m
- 1 m = 100 cm
- 1 kg = 1000 g
- 1 l = 1000 ml
¿Cuántos mililitros tiene 1 litro?
Nivel 2 · mezclar dos unidades
2 m 40 cm en centímetros
1 · separar
tengo 2 m por un lado y 40 cm por otro.2 · convertir los metros
2 m son 200 cm.3 · juntar
200 + 40 = 240 cm.4 · escribir la unidad
la respuesta se dice en cm.
Paso 1 de 4
2 m 40 cm y 240 cm son la misma longitud.
¿Cuántos gramos son 1 kg 200 g?
Nivel 3 · convertir con decimal
Convierte 1.5 l a mililitros. Paso de mil, así que multiplico por 1000 y el punto corre tres lugares: 1500 ml. Si me sale 1.5 ml, dividí en lugar de multiplicar.
| Cantidad | Paso | Operación | Resultado |
|---|---|---|---|
| 1.5 l | a ml, por 1000 | 1.5 × 1000 | 1500 ml |
| 2.5 m | a cm, por 100 | 2.5 × 100 | 250 cm |
| 0.5 kg | a g, por 1000 | 0.5 × 1000 | 500 g |
| 350 cm | a m, entre 100 | 350 entre 100 | 3.5 m |
Ordena la conversión con decimales.
Coloca los elementos en orden y pulsa Comprobar.
Nivel 4 · el tiempo va aparte
El tiempo se subdivide en 60, no en 10. Por eso 90 minutos no son 9.0 horas ni 0.9: son 1 hora y 30 minutos. Conviene pensar el minuto como una fracción de la hora, como los pedazos de una pizza.
| Medida de tiempo | Equivalencia | Mezcla | En una sola unidad |
|---|---|---|---|
| 1 hora | 60 minutos | 1 h 30 min | 90 min |
| 1 minuto | 60 segundos | 2 min 20 s | 140 s |
| media hora | 30 minutos | — | 30 min |
| 1 día | 24 horas | — | 24 h |
¿Cuántos minutos son 1 hora 30?
Control por escalón
¿Cuál fue el error de dirección?
Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.
Si convierto 2 horas a minutos, ¿el número será 120 o 7200?
Reflexiona: ¿Por qué aquí no se multiplica por 1000?
¿En qué escalón se te cae la cuenta?
¿Qué tan seguro estás de tu respuesta?
Explica por qué 2.5 m y 250 cm son lo mismo aunque el número cambió.
Porque la unidad se hizo chica y el número creció para decir lo mismo.
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
Chequeo de niveles
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
Soluciones comentadas
| Reactivo | Lo que hay que ver | Por qué |
|---|---|---|
| ¿Cuál fue el error de dirección? | Multiplico: 350 × 100 = 35000 cm | Voy de chica a grande: se divide entre 100 y quedan 3.5 m. |
¿Dónde encaja este apoyo?
| Campo | Valor |
|---|---|
| Categoría | Apoyos de estudio › Primaria › 4.º a 6.º |
| Nivel y grado | Primaria · 9 a 12 años |
| Materia | Matemáticas |
| Colección | Apoyos de Matemáticas · Primaria · etapa Unidades y medición |
| Tipo de apoyo | De fácil a difícil (de-facil-a-dificil) |
| Necesidad del alumno | "Las conversiones sueltas me salen, pero si mezclan unidades o minutos me trabo" |
| Duración | 22 min |
| Dificultad | básica |
| Prerrequisito | apo-pri-uni-02 · Doce síntomas de unidades |
| Siguiente apoyo | apo-pri-uni-04 · Ejemplo resuelto: la receta de la mañana |
| OA curricular relacionado | — (apoyo autónomo) |
| Uso didáctico | Cada nivel agrega una sola cosa: la equivalencia escrita, la mezcla de unidades, el punto en la conversión con decimal y el tiempo que no va de 10 en 10. |
| Autor | Roadwise Consulting |
| Versión de contenido | 1 |
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