Busca tu síntoma
Aquí el problema casi nunca es la multiplicación: es saber qué figura mental estás haciendo. Estos doce síntomas salieron de revisar cuadernos reales de 5.º y 6.º.
| Lo que me pasa | El movimiento que lo arregla |
|---|---|
| sumo los lados cuando me piden el relleno | el relleno se multiplica |
| multiplico cuando me piden la vuelta | la vuelta se suma lado por lado |
| me olvido de uno de los cuatro lados | marca cada lado que ya usaste |
| pongo cm donde va cm² | di en voz alta la unidad |
| no sé cuál es la altura | la altura es recta desde la base al techo |
| cuento cuadritos a medias y me pierdo | cuenta por filas completas |
| divido entre 2 en un rectángulo | la mitad solo es para el triángulo |
| en el volumen sumo las tres medidas | el volumen multiplica tres números |
| confundo la caja con su papel | el papel es área, lo que cabe es volumen |
| no copio los datos del dibujo | escribe las medidas antes de operar |
| creo que más perímetro trae más área | dibuja las dos figuras y comprueba |
| entrego el número sin unidad | la medida sin unidad no vale |
Árbol: ¿por dónde sigo?
Cuatro preguntas para destrabar una figura
La figura en L, sin perderse
Una figura en L mide 6 por 4 por fuera y el recorte es de 2 por 3. Se parte en dos rectángulos: uno de 6 por 2 (12 cuadritos) y otro de 4 por 2 (8 cuadritos). En total, 20 centímetros cuadrados. Partir es siempre más fácil que adivinar.
El L partido en dos
1 · ver las dos piezas
un rectángulo arriba y otro abajo.2 · escribir las medidas
arriba: 6 por 2. Abajo: 4 por 2.3 · calcular cada uno
6 × 2 = 12 y 4 × 2 = 8.4 · sumar
12 + 8 = 20 cm².5 · comprobar
el rectángulo completo de 6 por 4 daría 24; el recorte de 2 por 3 son 6, y sobra decir que 20 no puede ser 24.
Paso 1 de 5
En una figura de seis lados, ¿cómo se calcula el perímetro?
Si dos figuras tienen el mismo perímetro, deben tener el mismo área.
Un rectángulo de 6 por 2 pierde un pedazo de 2 por 3. ¿Cuánto es el área que queda?
Reactivos de destrabe
Cuando me piden la vuelta por el borde, los lados en lugar de multiplicarlos.
¿Cuánto papel necesito para cubrir una caja de 4 por 3 si el papel cubre las dos caras grandes? (4 × 3 por cara)
Si un cuadrado de lado 3 se convierte en rectángulo de 5 por 1, ¿qué figura tiene más área?
Reflexiona: ¿Qué figura dibujaste para estar seguro?
Clasifica cada situación por lo que mide.
Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.
Explica por qué el papel de regalo y el espacio de adentro de una caja se calculan distinto.
El papel cubre caras y el espacio lleno son cubitos.
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
Dibuja y parte
Chequeo de destrabe
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
¿Dónde encaja este apoyo?
| Campo | Valor |
|---|---|
| Categoría | Apoyos de estudio › Primaria › 4.º a 6.º |
| Nivel y grado | Primaria · 9 a 12 años |
| Materia | Matemáticas |
| Colección | Apoyos de Matemáticas · Primaria · etapa Perímetro, área y volumen |
| Tipo de apoyo | Me atoré aquí: cómo seguir (desatasque) |
| Necesidad del alumno | "Leía el problema, sumaba los lados y esperaba que estuviera bien" |
| Duración | 18 min |
| Dificultad | muy básica |
| Prerrequisito | apo-pri-area-01 · La vuelta, el relleno y los cubitos |
| Siguiente apoyo | apo-pri-area-03 · De fácil a difícil: contar, multiplicar y combinar figuras |
| OA curricular relacionado | — (apoyo autónomo) |
| Uso didáctico | Busca tu síntoma en la tabla y aplica solo ese movimiento. La mitad de los atascos se arreglan dibujando el borde con un color y el relleno con otro. |
| Autor | Roadwise Consulting |
| Versión de contenido | 1 |
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