En la pregunta las palabras se parecen en la letra o en la función, y por eso se intercambian: what y which, how much y how many. La salida es decir en voz alta la única pregunta que separa a cada pareja y contestarla con un ejemplo de tu salón.
| Se confunden porque | Uno es | El otro es | La pregunta que los separa |
|---|---|---|---|
| las dos piden información | what: la cosa o la idea, sin lista delante | which: la elección entre opciones conocidas | ¿Hay opciones a la vista? |
| las dos preguntan por personas | who: quién es o quién hace | whom: a quién, detrás de una preposición | ¿Es el sujeto o el complemento? |
| las dos piden cantidad | how much: lo que no se cuenta | how many: lo que se cuenta en plural | ¿Se puede decir tres de eso? |
| las dos preguntan por la hora | when: el momento amplio | what time: la hora exacta del reloj | ¿Quieres el día o los minutos? |
| las dos arman la razón | why: la palabra que pregunta | because: la palabra que contesta | ¿Estás preguntando o respondiendo? |
| las dos se parecen en la letra | who: pregunta por la persona | whose: pregunta por el dueño | ¿Pides nombre o propiedad? |
| las dos piden lugar | where: el sitio donde estás | from: el sitio de donde vienes | ¿Estás ahí o llegas de ahí? |
| las dos son el auxiliar del presente | do: con I, you, we, they | does: con he, she, it | ¿Qué pronombre viene después? |
Las ocho reglas de la distinción
| Regla que hay que saber de memoria | Ejemplo |
|---|---|
| what pregunta por cosas y who pregunta por personas | What is this?, Who is this? |
| which pide elegir entre opciones que ya se conocen | Which shirt do you prefer? |
| how much es con cosas que no se cuentan | How much money do you have? |
| how many se usa con nombres en plural que se cuentan | How many pens do you have? |
| why pregunta por la razón y se contesta con because | Why? Because it was closed. |
| whose pregunta por el dueño de algo | Whose jacket is this? It is mine. |
| when pide el momento y what time la hora del reloj | When is the test? What time? |
| where pide el sitio y from pide el origen | Where are you from? |
| who es el sujeto de la oración y whom es el complemento | Who called? y Whom did you call? |
| does es el auxiliar de he, she e it | When does it open? |
La última pareja merece un ejemplo completo: Where are you? responde en el salón, y I am in the library. Where are you from? responde en la ficha de inscripción, y I am from Sinaloa. La preposición cambia la pregunta y cambia la respuesta.
La lista y la cosa
- Sin lista
¿Cuántas opciones hay?
- Con lista
¿Y aquí?
Comprueba que ya separas las parejas
¿Cuál pregunta usa bien which?
¿Cuál pregunta está bien elegida para la cantidad de estudiantes?
¿Cuál oración usa from correctamente?
Whom se usa cuando la persona es el sujeto de la oración.
A when se puede contestar con una hora exacta del reloj.
El auxiliar según el pronombre: Where your cousin work?
La cantidad de lo incontable: How sugar do you take in your coffee?
Ordena la pregunta de elección.
Coloca los elementos en orden y pulsa Comprobar.
Une cada palabra con el dato que pide.
¿Se puede contar en plural?
Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.
¿Cuántas palabras de la lista piden una cantidad?
¿Qué dos cantidades hay que revisar?
Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.
Si un alumno pregunta siempre con what aunque haya dos opciones, ¿qué va a decir sobre las materias?
Reflexiona: Escribe cinco preguntas con which sobre cosas de tu salón y cinco con what.
Separar las parejas de la pregunta es responder una sola cosa: ¿qué dato exacto estoy pidiendo?
— Para cerrar la etapa
Di en voz alta la pregunta separadora de las ocho parejas y anota las dos donde todavía dudas.
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
¿Ya separas las ocho parejas?
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
Soluciones comentadas
| Reactivo | Lo que hay que ver | Por qué |
|---|---|---|
| ¿Qué dos cantidades hay que revisar? | Se revisa: «How many people and how much time do you need to arrive there?». | La línea marcada aplica much a una palabra plural que sí se cuenta. |
¿Dónde encaja este apoyo?
| Campo | Valor |
|---|---|
| Categoría | Apoyos de estudio › Secundaria › 1.º |
| Nivel y grado | Secundaria · 1.º a 3.º (11-15 años) |
| Materia | Inglés |
| Colección | Apoyos de Inglés · Secundaria · etapa Question words |
| Tipo de apoyo | No confundas… (no-confundas) |
| Necesidad del alumno | "Pongo what cuando hay que elegir y how many con el agua" |
| Duración | 14 min |
| Dificultad | básica |
| Prerrequisito | apo-sec-eng-qus-02 · Los ocho errores de las preguntas que se oyen de lejos |
| Siguiente apoyo | apo-sec-eng-qus-04 · Ejemplo resuelto: entrevistar a un compañero en nueve preguntas |
| OA curricular relacionado | ingles1-u4b-wh-questions, ingles1-u2-time-routines, mx-f6-ing-046-subject-object-pronouns, ingles2-u1-evaluacion-integradora |
| Uso didáctico | Di en voz alta la pregunta separadora de cada una de las ocho parejas. Después juega la memoria con ocho términos, relaciona las señales con su nombre y cierra ordenando qué palabra pide cada respuesta. |
| Autor | Roadwise Consulting |
| Versión de contenido | 1 |
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