La tarea es ésta: cuentas tu día escolar en inglés, en voz alta, durante un minuto, sin leer. Nueve oraciones bastan para contar un día escolar completo, y se arman con tres decisiones. Primero se dice la hora y después la actividad, porque en inglés el dato de tiempo abre el ritmo de la frase; cada oración lleva su conector: then, after that y finally, que son los que convierten nueve frases sueltas en un párrafo; y la rutina se cuenta en presente simple y con adverbios de frecuencia, porque lo que describes se repite.
Las nueve oraciones, una por una
1 · I get up at six thirty.
Abres con la primera acción y su hora. Get up es la frase verbal de levantarse.2 · I always take a shower before breakfast.
Aquí entra el adverbio, antes del verbo principal.3 · Then I have breakfast with my family.
Then es el conector que encadena; con él el párrafo deja de ser una lista.4 · I usually walk to school because it is near.
Because agrega una razón y con eso ganas extensión sin memorizar más.5 · Classes start at seven forty.
El sujeto ya no eres tú: classes es plural y el verbo queda en base.6 · My teacher explains everything twice.
Tercera persona singular, y aquí es donde se cae la ese al hablar.7 · After that we have lunch at one.
After that es el conector del bloque central de la jornada.8 · Then I do my homework and I play volleyball.
Dos verbos con el mismo sujeto, unidos por and.9 · Finally, I go to bed at ten.
Finally cierra el párrafo y le avisa al oyente que ya terminaste.
Paso 1 de 9
| Conector | Qué hace en el párrafo | Ejemplo del modelo |
|---|---|---|
| then | encadena la acción siguiente | Then I have breakfast with my family. |
| after that | separa los bloques del día | After that we have lunch at one. |
| finally | avisa que el relato termina | Finally, I go to bed at ten. |
| because | agrega una razón | I usually walk to school because it is near. |
| and | une dos verbos del mismo sujeto | I do my homework and I play volleyball. |
Nota lo que no cambia en el párrafo: todos los verbos están en presente simple, porque ninguna de esas acciones ocurre una sola vez. Si mañana te preguntan qué hiciste ayer, el tiempo verbal será otro; para contar lo que se repite cada semana se usa éste.
Las siete reglas del párrafo
| Regla | Cómo se aplica aquí | Oración del modelo |
|---|---|---|
| nueve oraciones bastan para contar un día escolar completo | el modelo no necesita más | de get up a go to bed |
| primero se dice la hora y después la actividad | la hora cierra la oración | I get up at six thirty. |
| cada oración lleva su conector: then, after that y finally | los conectors encadenan | Then I have breakfast with my family. |
| la rutina se cuenta en presente simple y con adverbios de frecuencia | siempre que se repite | I usually walk to school. |
| la hora se dice con at y el día con on | dos preposiciones distintas | at seven, on Monday. |
| en tercera persona el verbo recibe una s: she works, he plays, it rains | el maestro y la materia | My teacher explains everything twice. |
| para negar y preguntar con otros verbos hacen falta do y does | la pregunta al compañero | What time do you get up? |
| los adverbios de frecuencia van antes del verbo principal y después del verb to be | dentro de la oración | I always take a shower. |
Ahora practica con el tema completo
¿Cuál es la mejor oración para abrir el párrafo de tu día?
¿Cuál oración usa bien el conector?
¿Cuál de estas cuatro oraciones rompe la regla de la tercera persona?
¿Cuál pregunta le harías a un compañero sobre su rutina?
En el modelo, because sirve para agregar una razón sin memorizar más vocabulario.
Cierra el día: I go to bed ten. (preposición de hora)
Con adverbio: My classmates arrive late to the first class. (casi nunca)
Ordena el mini párrafo de cuatro movimientos.
Coloca los elementos en orden y pulsa Comprobar.
Une cada palabra con lo que hace en el párrafo.
¿La oración pertenece a la mañana o al final del día?
Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.
¿Cuántos conectores de orden usa el párrafo modelo para encadenar sus oraciones?
¿Qué dos construcciones vienen del español?
Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.
Si un alumno escribe su párrafo sin conectores, ¿cómo va a sonar su relato?
Reflexiona: ¿Cuántos conectores usaste tú la última vez que escribiste en inglés?
Un minuto de habla continua en inglés son nueve oraciones bien conectadas, no veinte frases aprendidas.
— Para cerrar la etapa
Escribe tu propio párrafo de nueve oraciones con tus horas reales y léelo en voz alta con cronómetro. Si pasas de un minuto, quita una oración.
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
¿Ya sale el párrafo completo?
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
Soluciones comentadas
| Reactivo | Lo que hay que ver | Por qué |
|---|---|---|
| ¿Qué dos construcciones vienen del español? | Se revisa: «I getting up at six thirty, then I have a breakfast and after that I walk to the school». | La línea marcada usa getting en una rutina y agrega artículos que el inglés no lleva. |
¿Dónde encaja este apoyo?
| Campo | Valor |
|---|---|
| Categoría | Apoyos de estudio › Secundaria › 1.º |
| Nivel y grado | Secundaria · 1.º a 3.º (11-15 años) |
| Materia | Inglés |
| Colección | Apoyos de Inglés · Secundaria · etapa Simple present y do/does |
| Tipo de apoyo | Ejemplo resuelto (ejemplo-resuelto) |
| Necesidad del alumno | "Cada oración me sale, pero juntas no forman un párrafo" |
| Duración | 19 min |
| Dificultad | intermedia |
| Prerrequisito | apo-sec-eng-pre-03 · No confundas do con does, ni on Monday con in the morning |
| Siguiente apoyo | apo-sec-eng-pre-05 · Lo que tienes que recordar del presente simple |
| OA curricular relacionado | ingles1-u2-present-simple, ingles1-u2-time-routines, ingles1-u2-evaluacion-integradora, ingles2-u1-present-simple-and-continuous |
| Uso didáctico | Construye el párrafo paso a paso, tapa la columna de la derecha y vuelve a decirlo en voz alta. Los trece reactivos cierran el tema: la secuencia, el detective y la predicción son los del examen. |
| Autor | Roadwise Consulting |
| Versión de contenido | 1 |
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