Uno: el presente simple es el tiempo de lo que se repite, y por eso es el tiempo de tu horario. Dos: en tercera persona el verbo recibe una s: she works, he plays, it rains, y esa letra es la mitad del examen. Tres: para negar y preguntar con otros verbos hacen falta do y does, y después de does el verbo vuelve a su forma base, sin s. Cuatro: los adverbios de frecuencia van antes del verbo principal y después del verb to be. Cinco: la hora se dice con at, el día con on y el mes con in.
| Idea | Qué hay que saber de memoria | Para qué sirve |
|---|---|---|
| las dos formas del verbo | la forma base y la forma con ese para la tercera persona singular | conjugar cualquier verbo regular |
| los dos auxiliares | do con I you we they, does con he she it | negar y preguntar |
| la escala de frecuencia | always, usually, often, sometimes, hardly ever, never | decir cada cuánto haces algo |
| las tres preposiciones | in con meses, on con días, at con horas | hablar del horario |
| los cuatro finales | s, es, ies y has | escribir bien la tercera persona |
| la respuesta corta | Yes, I do y No, she doesn't | contestar sin quedarse callado |
Tarjetas del tema
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Pares de repaso
La escala de frecuencia, con su número
Los adverbios se olvidan sueltos y se recuerdan en escala. Los pronombres de sujeto son siete: I, you, he, she, it, we y they, y con los seis adverbios de frecuencia ya puedes decir casi todo lo que haces. Cada adverbio lleva su porcentaje aproximado y su oración modelo.
| Adverbio | Cuántas veces de cien | Oración modelo |
|---|---|---|
| always | noventa y ocho | I always brush my teeth. |
| usually | noventa | We usually eat at two. |
| often | setenta | She often reads at night. |
| sometimes | cincuenta | They sometimes play football. |
| hardly ever | diez | He hardly ever watches TV. |
| never | cero | I never skip breakfast. |
Doce formas con su pareja
| Lo que se recuerda | Su pareja | La oración modelo |
|---|---|---|
| I | work | I work at the library. |
| he | works | He works at the library. |
| study | studies | She studies every night. |
| watch | watches | He watches the news. |
| go | goes | My sister goes by bus. |
| have | has | Ana has two brothers. |
| do | does | Do you sing? Does she sing? |
| don't | doesn't | We don't run. He doesn't run. |
| Monday | on Monday | We swim on Monday. |
| seven | at seven | We swim at seven. |
| July | in July | School starts in July. |
| how often | twice a week | How often? Twice a week. |
Cómo se fue complicando el tema
Del verbo to be al presente simple en un año
- inicio de 1.ºSolo el verb to be
am, is y are, con oraciones de tres palabras.
- unidad dosEntran los verbos de acción
get up, eat, walk y su tercera persona con s.
- unidad tresAparecen los auxiliares
do, does, don't y doesn't para negar y preguntar.
- unidad cuatroEntran las preguntas abiertas
what, where, when y how often.
- unidad cincoSe mezcla con el futuro
going to y will piden el verbo en base.
- 2.ºContraste con el continuo
present simple y present continuous en el mismo texto.
- 3.ºSe cuenta en pasado
el pasado simple exige recordar cuál era la forma base.
| Palabra | Se escribe así | Error frecuente | Ojo con |
|---|---|---|---|
| doesn't | con apóstrofo | doesnt | la contracción de does not |
| don't | con apóstrofo | dont | la contracción de do not |
| studies | con ies | studys | tercera persona de study |
| watches | con tches | watchs | después de sonido silbante se agrega es |
| usually | con una sola l | usualy | se pronuncia con yus |
| because | con e final | becuse | introduce la razón |
| weekend | una sola palabra | week end | el fin de semana |
| o'clock | con apóstrofo | oclock | en punto |
Las tres cuentas de cierre
¿Cuántos adverbios de frecuencia hay que traer memorizados para el curso?
¿Cuántas formas verbales distintas necesita el presente simple?
En el interrogativo la marca de tercera persona se va al verbo y abandona el auxiliar.
El presente simple cabe en una hoja: dos formas, dos auxiliares, seis adverbios y tres preposiciones.
— Para cerrar la hoja de repaso
Cierra la libreta, escribe las cinco frases de memoria y compáralas con la tabla de doce parejas. Marca las parejas que te faltaron.
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
¿Ya está la hoja corta?
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
¿Dónde encaja este apoyo?
| Campo | Valor |
|---|---|
| Categoría | Apoyos de estudio › Secundaria › 1.º |
| Nivel y grado | Secundaria · 1.º a 3.º (11-15 años) |
| Materia | Inglés |
| Colección | Apoyos de Inglés · Secundaria · etapa Simple present y do/does |
| Tipo de apoyo | Lo que tienes que recordar (lo-que-debes-recordar) |
| Necesidad del alumno | "Me sé las reglas, pero en el examen me faltan las formas" |
| Duración | 13 min |
| Dificultad | básica |
| Prerrequisito | apo-sec-eng-pre-04 · Ejemplo resuelto: contar tu día escolar en nueve oraciones |
| Siguiente apoyo | apo-sec-eng-pre-06 · Diez preguntas que deberías responder sobre el presente simple |
| OA curricular relacionado | ingles1-u2-present-simple, ingles1-u2-time-routines, apo-sec-eng-be-01, ingles1-u2-evaluacion-integradora |
| Uso didáctico | Hoja de repaso espaciado: cinco frases que resumen el tema, catorce tarjetas, seis pares de memoria, la escala de frecuencia, doce formas con su pareja y el cuadro de las palabras que se escriben mal. |
| Autor | Roadwise Consulting |
| Versión de contenido | 1 |
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