Las diez preguntas
La regla práctica es ésta: si puedes contestar las diez en voz alta y con una oración completa en inglés, el tema está cerrado. Tapa la columna de la derecha, responde y vuelve a destapar. Si te trabas en dos seguidas, regresa a la hoja de repaso.
| Pregunta | Respuesta de una línea | La oración que lo prueba |
|---|---|---|
| ¿Qué formas tiene el verbo? | tres en presente | I am, you are, she is. |
| ¿Con qué pronombre va is? | con he, she e it | It is my dog. |
| ¿Cómo se niega? | con not después del verbo | We are not ready. |
| ¿Cómo se pregunta? | invirtiendo pronombre y verbo | Are you tired? |
| ¿Qué va después del verbo? | el pronombre de objeto | Call me tonight. |
| ¿My o mine? | my con nombre y mine sin nombre | That case is mine. |
| ¿Cómo se presenta a alguien? | con this is | This is my cousin. |
| ¿This o these? | these con sustantivo plural | These are my keys. |
| ¿Cómo se dice la edad? | con to be y years old | My aunt is forty years old. |
| ¿Cuándo se contrae? | al hablar y en textos informales | I'm late, said Ana. |
Lo que se dice y lo que se escribe
Hay una diferencia que el examen suele cobrar: en el habla todo se contrae y en la escritura formal casi nada. Por eso la contracción se usa al hablar y la forma completa se usa al escribir formal. Escuchar una cosa y escribir otra es normal, y la tabla de abajo dice qué se espera en cada caso.
| Situación | Versión esperada | Ejemplo |
|---|---|---|
| platicar en el recreo | contracción | She's my friend. |
| exposición frente al grupo | forma completa | She is my friend and this is my brother. |
| correo al profesor | forma completa | I am a student of group B. |
| mensaje a una amiga | contracción | I'm in the yard. |
| examen escrito | las dos, si son consistentes | He is not here. |
Las nueve reglas detrás de las respuestas
Las diez preguntas se responden con nueve reglas. Léelas completas antes de bajar a los reactivos: son las mismas frases que hay que poder citar cuando el profesor pregunte por qué la respuesta es ésa y no otra.
| Regla que hay que saber de memoria | Ejemplo que la sostiene |
|---|---|
| el verb to be solo tiene tres formas en presente: am, is, are | tres formas y ocho pronombres. |
| con he, she e it la forma es is, y con you, we y they la forma es are | She is a nurse and they are nurses. |
| en inglés toda oración necesita sujeto y verbo | My name is Ana, nunca My name Ana. |
| la pregunta se arma invirtiendo el pronombre y la forma de be | Are you tired?, sin auxiliar do. |
| en inglés la edad se es, no se tiene | He is forty years old. |
| me, you, him, her, it, us, them son pronombres de objeto | Call me and thank them. |
| my, your, his, her son adjetivos posesivos y mine, yours, his, hers son pronombres posesivos | my key, pero that key is mine. |
| con these y those corresponde are, porque el sujeto ya es plural | These are my keys and those are yours. |
| se saluda, se dice el nombre, se dice de dónde es y se cierra con un gusto | el esqueleto de cinco pasos de la presentación. |
Responde con reactivos
¿Qué forma de be falta? My cousins ___ at the beach now.
¿Cuál pregunta está bien armada?
¿Cuál oración está bien escrita?
En inglés se puede escribir «my name Ana».
We are family se escribe con are porque el sujeto es plural.
La edad se dice con el verbo: My aunt forty years old.
Después de la preposición va el objeto: This gift is for .
Ordena el mini diálogo de la presentación.
Coloca los elementos en orden y pulsa Comprobar.
Une cada palabra con lo que hace en la oración.
¿Va delante del nombre o va sola?
Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.
¿Cuántas formas tiene el verb to be entre la afirmación y la negación en presente?
¿Qué dos formas verbales están mal?
Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.
Si un alumno escribe siempre This is my friend para una sola persona, ¿qué va a escribir cuando presente a dos amigas?
Reflexiona: ¿Cómo presentarías a dos amigos tuyos que están lejos de ti?
Diez preguntas respondidas en voz alta valen más que veinte reglas leídas en silencio.
— Para cerrar la etapa
Responde las diez preguntas sin mirar la tabla y grábate. Después anota cuáles dos necesitas repasar mañana.
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
¿Ya están las diez?
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
Soluciones comentadas
| Reactivo | Lo que hay que ver | Por qué |
|---|---|---|
| ¿Qué dos formas verbales están mal? | Se revisa: «This are my friend Ana, she have twelve years and we are in the same class». | La línea marcada mezcla this con are y conserva el have español en la edad. |
¿Dónde encaja este apoyo?
| Campo | Valor |
|---|---|
| Categoría | Apoyos de estudio › Secundaria › 1.º |
| Nivel y grado | Secundaria · 1.º a 3.º (11-15 años) |
| Materia | Inglés |
| Colección | Apoyos de Inglés · Secundaria · etapa Verb to be y pronombres |
| Tipo de apoyo | Preguntas que deberías poder responder (preguntas-esenciales) |
| Necesidad del alumno | "¿Cómo sé si ya hablo o nada más repito frases?" |
| Duración | 14 min |
| Dificultad | intermedia |
| Prerrequisito | apo-sec-eng-be-05 · Lo que tienes que recordar del verb to be y los pronombres |
| Siguiente apoyo | ingles1-u1-verb-to-be · OA curricular: Verb to be, am is are y sus contracciones |
| OA curricular relacionado | ingles1-u1-verb-to-be, ingles1-u1-introductions, mx-f6-ing-046-subject-object-pronouns, mx-f6-ing-073-possessive-pronouns |
| Uso didáctico | Tapa la última columna y contesta las diez en voz alta, con oración en inglés incluida. Las dos de cuentas, la de ordenar el párrafo y la de predicción son las que separan una respuesta memorizada de una entendida. |
| Autor | Roadwise Consulting |
| Versión de contenido | 1 |
Comentarios
Inicia sesión para comentar.
Todavía no hay comentarios. Sé la primera persona en opinar.