Los ocho, con su corrección
Estos ocho errores aparecen porque el español pregunta sin auxiliar y con el sujeto delante. Casi todos se arreglan con dos movimientos: meter la pieza que falta y regresar el verbo a su forma base.
| Se dice mal | Se dice bien | Por qué |
|---|---|---|
| Where you are? | Where are you? | con el verbo be la pregunta se arma invirtiendo |
| Where you live? | Where do you live? | una pregunta de información empieza con la palabra que pregunta y sigue con el auxiliar |
| What does she wants? | What does she want? | con does el verbo principal se queda en su forma base |
| When the class starts? | When does the class start? | el auxiliar does hace el trabajo y el verbo se queda desnudo |
| Who is that man? That is a teacher. | Who is that man? He is a teacher. | who pide la identidad de una persona, no su categoría |
| How many water do you drink? | How much water do you drink? | how much es con cosas que no se cuentan |
| Why are you sad? Yes. | Why are you sad? Because I lost my pen. | why no se contesta con yes, se contesta con la razón |
| Which do you like, music? | What do you like, music or art? | which pide elegir entre opciones que ya se conocen |
Las cuatro cuentas del tema
| Cantidad | Valor | Qué contiene |
|---|---|---|
| question words del curso | 9 | what, who, where, when, why, which, whose, how y how much |
| piezas del orden fijo | 4 | palabra, auxiliar, sujeto y verbo |
| combinaciones de how | 5 | how many, much, often, far y long |
| auxiliares que hay que elegir | 6 | do, does, did, am, is, are |
Las reglas frente a su error
| Regla que hay que saber de memoria | El error que rompe la regla |
|---|---|
| una pregunta de información empieza con la palabra que pregunta y sigue con el auxiliar | Where you live? |
| con el verbo be el auxiliar no aparece y la palabra va delante | Where do you are? |
| con does el verbo principal se queda en su forma base | What does she wants? |
| why pregunta por la razón y se contesta con because | contestar con yes |
| which pide elegir entre opciones que ya se conocen | Which do you like, music? |
| what pregunta por cosas y who pregunta por personas | Who is that? It is a book |
| how much es con cosas que no se cuentan | How many water? |
| how many se usa con nombres en plural que se cuentan | How much students? |
Nota que cinco de los ocho errores son piezas que faltan, no palabras mal traducidas: falta el auxiliar, falta la inversión, falta el because. Por eso la corrección se practica completando el molde, y no memorizando vocabulario.
Sobra una pieza y falta otra
- Mal
¿Qué letra sobra?
- Bien
¿Y ahora?
Ahora practica con reactivos
¿Cuál pregunta está bien escrita?
¿Cuál pregunta con be está bien armada?
¿Cuál palabra pide la cantidad de algo que no se cuenta?
A una pregunta con why se contesta con because.
Who se usa para preguntar por una cosa.
El auxiliar que falta: How you come to school?
La forma base: Where does Ana (work)?
Ordena la pregunta sobre un oficio.
Coloca los elementos en orden y pulsa Comprobar.
Une cada compuesto con lo que pregunta.
¿Se cuenta o no se cuenta?
Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.
¿Cuántas combinaciones de how se usan en el curso?
¿Qué pieza falta en la segunda pregunta?
Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.
Si un alumno nunca usa because, ¿qué va a responder a Why do you like English?
Reflexiona: Responde con because cinco preguntas porqué sobre tus gustos.
Casi todo error de pregunta se arregla metiendo una pieza: el auxiliar, la inversión o el because.
— Para cerrar la etapa
Di en voz alta las ocho frases malas y su corrección. Grábate y cuenta cuántas veces se te cae el auxiliar.
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
¿Ya corriges los ocho?
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
Soluciones comentadas
| Reactivo | Lo que hay que ver | Por qué |
|---|---|---|
| ¿Qué pieza falta en la segunda pregunta? | Se revisa: «Where do you study and what you do in the afternoon?». | La línea marcada deja what sin su auxiliar, como si fuera una afirmación. |
¿Dónde encaja este apoyo?
| Campo | Valor |
|---|---|
| Categoría | Apoyos de estudio › Secundaria › 1.º |
| Nivel y grado | Secundaria · 1.º a 3.º (11-15 años) |
| Materia | Inglés |
| Colección | Apoyos de Inglés · Secundaria · etapa Question words |
| Tipo de apoyo | Errores típicos (errores-tipicos) |
| Necesidad del alumno | "Olvido el auxiliar y pongo Where you are?" |
| Duración | 16 min |
| Dificultad | básica |
| Prerrequisito | apo-sec-eng-qus-01 · Question words explicadas fácil |
| Siguiente apoyo | apo-sec-eng-qus-03 · No confundas what con which, ni how much con how many |
| OA curricular relacionado | ingles1-u4b-wh-questions, ingles1-u2-time-routines, ingles2-u1-evaluacion-integradora, apo-sec-eng-com-01 |
| Uso didáctico | Lee la tabla de los ocho en voz alta, detente en la tercera columna y di la versión correcta con tu propio ejemplo. Después corre los trece reactivos: el detective y la predicción son los que más se parecen al examen. |
| Autor | Roadwise Consulting |
| Versión de contenido | 1 |
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