No se inventan: se reconocen por su familia
Un verbo irregular no acepta la terminación ed: go no hace goed, hace went. Parece un desorden, pero no lo es: buena parte de los treinta irregulares del curso se agrupa en seis familias de sonido, y dentro de una familia los verbos se parecen entre sí. Quien aprende la familia aprende cinco verbos de jalón, y quien aprende palabra por palabra se cansa en el número catorce. La otra regla de oro son las columnas: se estudia presente, pasado y participio en voz alta, en ese orden, porque el participio se va a necesitar después en los tiempos perfectos y en la voz pasiva.
Las ocho reglas que sostienen el tema
| Regla que hay que saber de memoria | Ejemplo |
|---|---|
| el verbo irregular no admite la terminación ed | go hace went, nunca goed |
| los irregulares cambian la raíz y se aprenden de lista | see, saw, seen |
| la familia i-a-u repite el mismo molde | sing, sang, sung y ring, rang, rung |
| la o larga se oye iu en el pasado | know, knew, known y draw, drew, drawn |
| el participio termina en en en cinco verbos comunes | take, took, taken |
| la familia de aught y ought suena igual al decirlo | buy, bought, bought y think, thought, thought |
| hay cinco verbos que no cambian nada | put, cut, let, shut, cost |
| el participio va con have o con has, y el pasado va solo | I have seen, pero I saw yesterday |
Cómo se estudia la lista, en cuatro movimientos
1 · elige cinco verbos de una sola familia
Hoy la familia i-a-u: sing, ring, drink, swim, begin.2 · di las tres columnas en voz alta
Sing, sang, sung. Cinco veces.3 · mete cada uno en una oración con su fecha
I sang at the festival last Saturday.4 · regresa dos días después y tapa la columna del medio
Si fallas dos, la familia se repite completa.
Paso 1 de 4
Las seis familias con sus verbos
| Familia | Qué suena | Verbos de la familia | Cómo se dicen |
|---|---|---|---|
| i-a-u | la i se abre a a y cierra en u | sing, ring, drink, swim, begin | sing, sang, sung |
| i-a-i | la misma i regresa al final | give, live, forgive, shine | give, gave, given |
| ow-ew | la o larga se oye iu en el pasado | know, grow, throw, draw, fly | know, knew, known |
| aught y ought | las dos terminaciones suenan o | buy, bring, think, teach, catch | buy, bought, brought |
| participio en en | la tercera columna acaba en en | do, eat, give, see, take | take, took, taken |
| invariables | no cambian ni una letra | put, cut, let, shut, cost | put, put, put |
Los treinta verbos del curso
La lista completa del curso está en la tabla de treinta, ordenada por familia y no por letra, porque el orden por letra favorece la traducción y el orden por familia favorece el reconocimiento. Cada renglón trae el participio, que es la columna que casi nadie estudia y la que después pesa en tercero.
| Presente | Pasado | Participio | Traducción |
|---|---|---|---|
| be | was, were | been | ser o estar |
| become | became | become | llegar a ser |
| begin | began | begun | empezar |
| bring | brought | brought | traer |
| buy | bought | bought | comprar |
| catch | caught | caught | atrapar |
| come | came | come | venir |
| cost | cost | cost | costar |
| cut | cut | cut | cortar |
| do | did | done | hacer |
| draw | drew | drawn | dibujar |
| drink | drank | drunk | beber |
| eat | ate | eaten | comer |
| feel | felt | felt | sentir |
| give | gave | given | dar |
| go | went | gone | ir |
| have | had | had | tener |
| hear | heard | heard | oír |
| keep | kept | kept | guardar |
| know | knew | known | saber |
| leave | left | left | irse |
| let | let | let | dejar |
| make | made | made | hacer algo |
| meet | met | met | encontrar |
| put | put | put | poner |
| read | read | read | leer |
| say | said | said | decir |
| see | saw | seen | ver |
| take | took | taken | tomar |
| think | thought | thought | pensar |
Tres columnas, tres usos
- Pasado
¿Qué columna es?
- Participio
¿Y esta?
Comprueba que ya reconoces la familia
¿Cuál es el pasado de begin?
¿Cuál trío está bien escrito?
¿Cuál verbo no cambia en ninguna de sus tres formas?
Los verbos irregulares admiten la terminación ed si la palabra es corta.
El participio se usa con have o con has.
El pasado de take: We the early bus yesterday.
El participio de see: I have that film twice.
Ordena el contraste entre pasado y participio.
Coloca los elementos en orden y pulsa Comprobar.
Une cada trío con su familia.
¿Este verbo se queda igual?
Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.
¿Cuántos verbos irregulares trae la lista del curso?
¿Qué dos verbos están inventados?
Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.
Si un alumno regulariza todos los irregulares, ¿qué va a escribir sobre el concierto?
Reflexiona: Elige una familia y escribe cinco oraciones con sus verbos, con fecha en cada una.
La lista se domina el día que dejas de traducir verbo por verbo y empiezas a reconocer la familia por su sonido.
— Para cerrar la etapa
Di en voz alta las tres columnas de una familia completa y grábate. Cuenta cuántas veces dudaste en el medio.
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
¿Ya reconoces las seis familias?
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
Soluciones comentadas
| Reactivo | Lo que hay que ver | Por qué |
|---|---|---|
| ¿Qué dos verbos están inventados? | Se revisa: «Yesterday I goed to the fair and I buyed two tickets with my cousin». | La línea marcada deja goed, una forma que el verbo go no tiene. |
¿Dónde encaja este apoyo?
| Campo | Valor |
|---|---|
| Categoría | Apoyos de estudio › Secundaria › 1.º |
| Nivel y grado | Secundaria · 1.º a 3.º (11-15 años) |
| Materia | Inglés |
| Colección | Apoyos de Inglés · Secundaria · etapa Irregular verbs |
| Tipo de apoyo | Explícamelo fácil (explicamelo-facil) |
| Necesidad del alumno | "Me sé unos cuantos de memoria y los demás los invento con ed" |
| Duración | 19 min |
| Dificultad | básica |
| Prerrequisito | apo-sec-eng-pas-01 · El pasado simple explicado fácil |
| Siguiente apoyo | apo-sec-eng-irr-02 · Los ocho errores con los irregulares que más cuestan |
| OA curricular relacionado | ingles1-u4-irregular-verbs, ingles1-u4-past-simple, ingles3-u1-used-to-and-would-past-habits, apo-sec-eng-pas-01 |
| Uso didáctico | Aprende las seis familias, di en voz alta las ocho reglas en columnas de tres y baja a los reactivos. La columna del medio, la del pasado, es la que decide la calificación. |
| Autor | Roadwise Consulting |
| Versión de contenido | 1 |
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