Un tiempo de una sola palabra
El pasado simple es el tiempo del relato: lo que empezó y terminó, y ya no vuelve a pasar mientras hablas. Su ventaja es que cabe en una palabra, porque en inglés no se dice I did go para contar algo, sino I went. Su desventaja es la misma: esa palabra única hay que memorizarla, porque los verbos se reparten en dos familias y cada familia forma el pasado a su manera. Los regulares agregan ed y los irregulares cambian la raíz.
| Situación | Cómo suena en inglés | Qué marca el pasado |
|---|---|---|
| una acción terminada ayer | I visited my grandparents. | la terminación ed |
| un hecho de un año concreto | She moved to Tijuana in 2019. | el marcador in 2019 |
| una secuencia de una anécdota | He woke up, took the bus and arrived late. | tres verbos en pasado |
| un estado que ya no está | We were in second grade then. | el pasado de be |
| una costumbre de la infancia | My father played guitar every Sunday. | ed más every Sunday |
Las dos familias de verbos
Los regulares forman el pasado agregando ed: work, worked. Los irregulares cambian la raíz y hay que aprenderlos de lista: go, went. La mayoría de los verbos muy usados son irregulares, y por eso la lista es el corazón del tema. En el curso se piden treinta, y con los doce más frecuentes ya se puede narrar un día completo.
| Pronombre | Afirmación | Negación | Pregunta |
|---|---|---|---|
| I | I worked. | I didn't work. | Did I work? |
| you | You worked. | You didn't work. | Did you work? |
| he, she, it | She worked. | He didn't work. | Did she work? |
| we | We worked. | We didn't work. | Did we work? |
| they | They worked. | They didn't work. | Did they work? |
Las cinco reglas que sostienen el tema
| Regla | Pregunta que la activa | Ejemplo |
|---|---|---|
| el pasado simple se usa para un hecho que ya terminó y que tiene su propio momento | ¿ya se acabó? | We watched that film last year. |
| los verbos regulares forman el pasado agregando ed | ¿es de la familia regular? | She cleaned her room. |
| los verbos irregulares cambian la raíz y se aprenden de lista | ¿está en la lista? | He bought two tickets. |
| para negar y preguntar en pasado hacen falta el auxiliar did | ¿hay negación o pregunta? | Did they call you? |
| después de did el verbo vuelve a su forma base | ¿quedó el verbo en base? | She didn't come at all. |
Cómo se arma una pregunta, en cuatro movimientos
1 · decide el marcador de tiempo
Last Saturday. Eso confirma que el hecho ya terminó.2 · pone el auxiliar did al frente
Did you. El auxiliar no cambia con el pronombre: es did para todos.3 · agrega el sujeto y el verbo en forma base
Did you go. En la pregunta no se dice goed ni went.4 · cierra con el complemento
Did you go to the fair last Saturday? La respuesta corta es Yes, I did.
Paso 1 de 4
Los doce irregulares que más se usan
Estos doce verbos, go, have, do, say, see, take, come, get, make, eat, give, know, aparecen en casi todas las anécdotas del curso. Se estudian en columnas de tres: presente, pasado y traducción, y se dicen en voz alta en ese orden.
| Presente | Pasado | Traducción |
|---|---|---|
| go | went | ir |
| have | had | tener |
| do | did | hacer |
| say | said | decir |
| see | saw | ver |
| take | took | tomar |
| come | came | venir |
| get | got | conseguir |
| make | made | hacer algo |
| eat | ate | comer |
| give | gave | dar |
| know | knew | saber |
Los marcadores de tiempo del pasado
El pasado se anuncia con cuatro familias de marcadores. Conocerlas evita el error de responder en presente a una pregunta que ya llegó con su fecha.
| Familia | Marcadores | Ejemplo |
|---|---|---|
| el día de antes | yesterday, yesterday morning, last night | I studied last night. |
| la semana o el mes anterior | last week, last month, last summer | We travelled last summer. |
| el tiempo contado hacia atrás | two days ago, a year ago, long ago | She moved here two years ago. |
| el año o la fecha exacta | in 2020, in July, at that time | The school opened in 1998. |
El auxiliar se queda la marca
- Afirmación
¿Dónde está el pasado?
- Negación
¿Y ahora?
- Pregunta
¿Quién carga la marca?
Comprueba que ya narras
¿Cuál oración está bien escrita?
¿Cuál negación es correcta?
¿Cuál pregunta está bien armada?
¿Cuál es el pasado de study?
En el pasado simple el verbo cambia según el pronombre.
El pasado simple se usa para hechos terminados con su propio momento.
Regular con ed: My cousin (cook) dinner last night.
Irregular: We (take) the early bus yesterday.
Ordena la pregunta del pasado.
Coloca los elementos en orden y pulsa Comprobar.
Une cada pasado con el verbo de origen.
¿Cuántos verbos irregulares aparecen en la tabla de doce de esta hoja?
¿Qué dos verbales están mal puestos?
Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.
Si un alumno traduce los irregulares de memoria y confunde see con saw, ¿qué va a escribir sobre el cine?
Reflexiona: Cuenta en inglés qué hiciste el fin de semana, con dos irregulares.
El pasado simple se domina el día que dejas de traducir cada verbo y empiezas a reconocerlo por su familia.
— Para cerrar la etapa
Cuenta en voz alta tu ayer en ocho frases, con el marcador de tiempo en cada una. Después revisa si usaste did donde sobraba.
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
¿Ya distingues las dos familias?
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
Soluciones comentadas
| Reactivo | Lo que hay que ver | Por qué |
|---|---|---|
| ¿Qué dos verbales están mal puestos? | Se revisa: «Yesterday we did went to the museum and we see three robots there». | La línea marcada pone did junto a went, que ya lleva el pasado encima. |
¿Dónde encaja este apoyo?
| Campo | Valor |
|---|---|
| Categoría | Apoyos de estudio › Secundaria › 1.º |
| Nivel y grado | Secundaria · 1.º a 3.º (11-15 años) |
| Materia | Inglés |
| Colección | Apoyos de Inglés · Secundaria · etapa Simple past y did |
| Tipo de apoyo | Explícamelo fácil (explicamelo-facil) |
| Necesidad del alumno | "Leo el pasado pero al hablar digo I go yesterday" |
| Duración | 18 min |
| Dificultad | básica |
| Prerrequisito | apo-sec-eng-con-01 · El presente continuo explicado fácil |
| Siguiente apoyo | apo-sec-eng-pas-02 · Los ocho errores del pasado simple que se oyen de lejos |
| OA curricular relacionado | ingles1-u4-past-simple, ingles1-u4-irregular-verbs, ingles1-u4-evaluacion-integradora, mx-f6-ing-071-past-continuous |
| Uso didáctico | Aprende las dos familias de verbos, di en voz alta las cinco reglas y baja a los reactivos. La pregunta con did y la lista de irregulares son las que deciden la calificación. |
| Autor | Roadwise Consulting |
| Versión de contenido | 1 |
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