El caso: entrevistar a un compañero nuevo
La tarea es ésta: te ponen a un compañero nuevo frente a ti y tienes que entrevistar lo en inglés durante dos minutos, sin leer. Nueve preguntas bastan para una entrevista completa, y cada una la encabezada una palabra distinta del curso. La entrevista se sostiene en tres decisiones: elegir el dato antes de preguntar, poner el auxiliar que le toca al verbo y quedarse con la respuesta en una nota corta. Un entrevistador que no sabe qué dato busca improvisa y repite what.
Las nueve preguntas, una por una
1 · What is your favorite subject?
Abres con lo fácil y con what, para que el compañero entre en confianza.2 · Who is your best friend here?
Segunda pregunta con who, que pide una persona.3 · Where do you live now?
El lugar actual, con where y con el auxiliar do.4 · When does your class start?
El momento, con when y does por la tercera persona.5 · Why did you come to this school?
La razón, en pasado, con did y su respuesta con because.6 · Which sport do you prefer, soccer or basketball?
La elección, con which y las opciones nombradas.7 · Whose backpack is next to you?
La propiedad, con whose y una respuesta con mine o his.8 · How do you come to school?
El modo, con how y una respuesta con by bus.9 · How often do you study English at home?
El cierre con un compuesto, how más often, en frecuencia.
Paso 1 de 9
| Pregunta | Qué dato saca | Pieza que la sostiene |
|---|---|---|
| 1 | la cosa | what más is |
| 2 | la persona | who más is |
| 3 | el lugar | where más do |
| 4 | el momento | when más does |
| 5 | la razón | why más did |
| 6 | la elección | which más las opciones |
| 7 | el dueño | whose más el nombre |
| 8 | el modo | how más do |
| 9 | la frecuencia | how often |
Las siete reglas de la entrevista
| Regla que hay que saber de memoria | Dónde se ve en el ejemplo |
|---|---|
| nueve preguntas bastan para una entrevista completa | de what a how often |
| una pregunta pide un solo dato | cada pregunta de la lista tiene su casillero |
| la entrevista avanza de lo fácil a lo personal | de la materia al porqué vino a la escuela |
| cada pregunta lleva el auxiliar que le toca al verbo | oraciones 3, 4 y 5: do, does y did |
| la respuesta se anota en tres palabras | soccer, by bus, because new school |
| una pregunta de seguimiento repite el dato con what o why | Why? Because my father works here. |
| la última pregunta es la que abre la plática larga | oración 9: how often do you study? |
| who pregunta por personas y whose pregunta por el dueño | oraciones 2 y 7 |
Fíjate en que en las nueve preguntas no hay vocabulario difícil: subject, friend, live, class, sport, backpack, school. Lo que hace la entrevista es la palabra inicial y el auxiliar, y por eso se puede practicar solo, contra la pared, antes de hacerlo frente al compañero.
Del dato a la nota
- Pregunta
¿Qué pide?
- Nota
¿Y esto?
Ahora practica con reactivos
¿Cuál es la mejor pregunta para abrir una entrevista?
¿Cuál pregunta sigue la regla del auxiliar?
¿Cuál pregunta de seguimiento es la correcta?
La última pregunta de una entrevista debe ser la más personal.
Las respuestas de una entrevista se anotan en frases completas de diez palabras.
La palabra de la persona: is your best friend here?
El auxiliar del pasado: Why you come to this school?
Ordena la pregunta de propiedad.
Coloca los elementos en orden y pulsa Comprobar.
Une cada palabra con su casillero.
¿Es un dato duro o un juicio?
Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.
¿Cuántas preguntas bastan para una entrevista completa?
¿Qué dos piezas están mal puestas?
Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.
Si un alumno no prepara el dato que va a pedir, ¿qué va a preguntar tres veces seguidas?
Reflexiona: Hazle a alguien la entrevista de nueve preguntas y anota las respuestas en tres palabras.
Una entrevista se sostiene en tres piezas: el dato buscado, el auxiliar puesto y la nota corta.
— Para cerrar la etapa
Entrevista a alguien con las nueve preguntas con cronómetro. Escúchate y cuenta cuántas veces omitiste el auxiliar.
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
¿Ya sale la entrevista?
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
Soluciones comentadas
| Reactivo | Lo que hay que ver | Por qué |
|---|---|---|
| ¿Qué dos piezas están mal puestas? | Se revisa: «Where you are from and when your class starts?». | La línea marcada deja el sujeto antes del verbo be, como en una afirmación. |
¿Dónde encaja este apoyo?
| Campo | Valor |
|---|---|
| Categoría | Apoyos de estudio › Secundaria › 1.º |
| Nivel y grado | Secundaria · 1.º a 3.º (11-15 años) |
| Materia | Inglés |
| Colección | Apoyos de Inglés · Secundaria · etapa Question words |
| Tipo de apoyo | Ejemplo resuelto (ejemplo-resuelto) |
| Necesidad del alumno | "Pregunto dos cosas y me quedo sin ideas en el inglés hablado" |
| Duración | 20 min |
| Dificultad | intermedia |
| Prerrequisito | apo-sec-eng-qus-03 · No confundas what con which, ni how much con how many |
| Siguiente apoyo | apo-sec-eng-qus-05 · Lo que tienes que recordar de las question words |
| OA curricular relacionado | ingles1-u4b-wh-questions, ingles1-u2-time-routines, ingles2-u1-evaluacion-integradora, mx-f6-ing-046-subject-object-pronouns |
| Uso didáctico | Construye la entrevista paso a paso, tapa la columna de la derecha y vuelve a hacerla en voz alta con otro compañero. Los trece reactivos cierran el tema: la secuencia, el detective y la predicción son los del examen. |
| Autor | Roadwise Consulting |
| Versión de contenido | 1 |
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