Los nueve pares
Cada par se separa con una pregunta. Si la pregunta se contesta mirando dónde está la palabra en la oración, la confusión desaparece.
| Palabra | No es lo mismo que | La pregunta que los separa | Señal para no fallar |
|---|---|---|---|
| my | mine | ¿Lleva nombre detrás? | my book, pero that book is mine |
| it is | there is | ¿Habla de algo o avisa que existe? | it is red, there is a cat |
| this | that | ¿Está cerca o lejos? | this es lo que toco, that es lo que señalo |
| he | him | ¿Va antes o después del verbo? | he is here, I see him |
| your | you're | ¿Es de alguien o eres tú? | your bag, you're my friend |
| is | are | ¿De quién o de cuántos? | he is, they are |
| am | is | ¿Quién habla? | con I la forma es am |
| her | hers | ¿Acompaña al nombre o lo reemplaza? | her pen, it is hers |
| who | how | ¿Pregunta por la persona o por el modo? | who is she, how are you |
Las cuatro palabras que señalan
| Palabra | Qué señala | Ejemplo | Traducción |
|---|---|---|---|
| this | una cosa cerca | This is my notebook. | este cuaderno que tengo |
| that | una cosa lejos | That is your school. | esa escuela que ves |
| these | varias cerca | These are my books. | estos libros |
| those | varias lejos | Those are their bags. | esas mochilas |
Aquí hay una regla que resuelve la mitad del cuadro: cerca se dice con is y lejos también se dice con is, pero el plural cambia la forma de be. Con these y those corresponde are, porque el sujeto ya es plural.
Pares de repaso
Une cada palabra con lo que hace en la oración.
¿Está cerca o está lejos?
Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.
¿Cuál oración usa bien there is?
¿Cuál es la forma correcta para decir que ese libro es mío?
¿Qué palabra completa la oración I see ___ in the mirror?
¿Cuál de las dos oraciones está bien escrita?
These y those llevan el verbo en singular.
Hers y her son la misma palabra con distinto uso.
Cuando no se repite el nombre se usa la forma larga: This phone is not yours, it is .
Para señalar algo que está lejos se usa la palabra is your bike over there.
¿Qué dos números están cruzados?
Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.
Si un alumno domina this y that pero nunca practica these y those, ¿qué va a escribir al señalar tres mochilas lejos?
Reflexiona: ¿Cómo señalarías tus cuadernos cerca de ti y los de tu amigo lejos?
Cinco reglas para no mezclar las palabras
Las nueve palabras que se confunden en este tema se separan con cinco reglas. Los demostrativos son cuatro y se separan en dos parejas: cerca y lejos, y el resto depende de si el nombre va o no va después de la palabra.
| Regla que decide la respuesta | Cómo se ve en una oración |
|---|---|
| my, your, his, her son adjetivos posesivos y mine, yours, his, hers son pronombres posesivos | your bag, pero that bag is yours. |
| there is avisa que algo existe | There is a book on the desk. |
| después del verbo va el pronombre de objeto | Look at me and help us. |
| con these y those corresponde are, porque el sujeto ya es plural | Those are my bags and these are my books. |
| los demostrativos son cuatro y se separan en dos parejas: cerca y lejos | this pen y these pens cerca; that bag y those bags lejos. |
¿Cuántas palabras de señalamiento se usan en total en este tema?
Las palabras que se confunden se aprenden en pareja, con su pregunta separadora y un ejemplo de cada una.
— Para cerrar la etapa
Escribe una oración con cada una de las nueve palabras de la tabla y márcate las dos que tuviste que mirar.
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
¿Ya separas los nueve pares?
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
Soluciones comentadas
| Reactivo | Lo que hay que ver | Por qué |
|---|---|---|
| ¿Qué dos números están cruzados? | Se revisa: «This is my classmates, and those book are hers». | La línea marcada mezcla el singular y el plural: this is con classmates y those con book. |
¿Dónde encaja este apoyo?
| Campo | Valor |
|---|---|
| Categoría | Apoyos de estudio › Secundaria › 1.º |
| Nivel y grado | Secundaria · 1.º a 3.º (11-15 años) |
| Materia | Inglés |
| Colección | Apoyos de Inglés · Secundaria · etapa Verb to be y pronombres |
| Tipo de apoyo | No confundas… (no-confundas) |
| Necesidad del alumno | "Escribo her cuando quiero decir hers, y uso this para lo que está lejos" |
| Duración | 15 min |
| Dificultad | básica |
| Prerrequisito | apo-sec-eng-be-02 · Los ocho errores que hacen sonar mal una oración con verb to be |
| Siguiente apoyo | apo-sec-eng-be-04 · Ejemplo resuelto: presentar a alguien en ocho oraciones |
| OA curricular relacionado | mx-f6-ing-046-subject-object-pronouns, mx-f6-ing-073-possessive-pronouns, ingles1-u5b-posesivos, mx-f6-esp-051-otras-categorias-gramaticales |
| Uso didáctico | Di en voz alta la pregunta separadora de cada uno de los nueve pares. Después juega la memoria, resuelve el relacionar de posesivos y cierra con el cuadro de las cuatro palabras que señalan cosas. |
| Autor | Roadwise Consulting |
| Versión de contenido | 1 |
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