Las cinco frases
Uno: el verbo irregular no admite la terminación ed. Dos: los irregulares cambian la raíz y se aprenden de lista. Tres: la lista se estudia en tres columnas, presente, pasado y participio. Cuatro: el participio va con have o con has, y el pasado va solo. Cinco: hay cinco verbos que no cambian nada, y son put, cut, let, shut y cost.
| Idea | Qué hay que saber de memoria | Para qué sirve |
|---|---|---|
| la lista | treinta verbos en seis familias | narrar y describir en pasado |
| las columnas | presente, pasado y participio | elegir la forma correcta |
| la fecha fija | la segunda columna va con yesterday | evitar el have con fecha |
| have y has | la tercera columna va con ellos | formar los tiempos perfectos |
| los invariables | put, cut, let, shut, cost | no inventar formas |
| las parejas | saw y seen, went y gone | no mezclar columnas |
| el ritmo | cinco verbos por día, por familias | que la lista no se caiga |
Tarjetas del tema
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Pares de repaso
Las seis familias, de un vistazo
| Familia | Molde | Verbos | Cómo se dicen |
|---|---|---|---|
| i-a-u | cambia tres vocales | sing, ring, drink, swim, begin | sing, sang, sung |
| i-a-i | la i regresa al final | give, live, forgive, shine | give, gave, given |
| ow-ew | la o larga suena iu | know, grow, throw, draw, fly | know, knew, known |
| aught y ought | terminan en sonido o | buy, bring, think, teach, catch | think, thought, thought |
| participio en en | la tercera acaba en en | do, eat, give, see, take | take, took, taken |
| invariables | no cambian | put, cut, let, shut, cost | cost, cost, cost |
Cómo se llegó a la lista en el curso
Del verbo be al participio, en tres años
- 1.º unidad unoEl verbo be
was y were, dos formas y un participio.
- 1.º unidad cuatroLos doce de uso diario
go, have, do, say, see, take, come, get, make, eat, give, know.
- 1.º unidad cincoSe agregan ocho
con las familias de sonido.
- 2.ºLos treinta completos
con el participio ya visible.
- 3.º unidad unoused to
la base después de used to, sin pasado.
- 3.º unidad dosLa voz pasiva
el participio al frente del verbo be.
- 3.º unidad cuatroConectores
oraciones con dos columnas distintas.
El calendario de tres semanas
| Semana | Qué se estudia | Cuánto tiempo |
|---|---|---|
| 1 | dos familias, diez verbos | diez minutos diarios |
| 2 | dos familias nuevas y repaso de la uno | doce minutos diarios |
| 3 | las dos que faltan y la lista completa tapada | quince minutos diarios |
| después | solo se repasa la columna tapada | cinco minutos, dos veces por semana |
| Palabra | Se escribe así | Error frecuente | Ojo con |
|---|---|---|---|
| bought | con br y sin r | brought | es comprar, no traer |
| brought | con r | bought | es traer, no comprar |
| caught | con augh | caugt | la u muda |
| thought | con ought | thougth | sin h al final |
| written | con doble te | writen | viene de write |
| known | con k muda | knowm | la w suena o |
| read | igual que el presente | readed | la pronunciación cambia |
| ate | con a inicial | eated | viene de eat |
Las tres cuentas de cierre
¿Cuántas columnas hay que memorizar de cada verbo irregular?
¿Con qué palabra va la tercera columna?
Los verbos put, cut, let, shut y cost no cambian en ninguna columna.
La lista cabe en una hoja: seis familias, tres columnas, cinco invariables y un calendario de tres semanas.
— Para cerrar la hoja de repaso
Cierra la libreta, escribe las cinco frases de memoria y compáralas con la tabla de familias. Marca los verbos que se te cayeron y pon su fecha de repaso.
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
¿Ya está la hoja corta?
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
¿Dónde encaja este apoyo?
| Campo | Valor |
|---|---|
| Categoría | Apoyos de estudio › Secundaria › 1.º |
| Nivel y grado | Secundaria · 1.º a 3.º (11-15 años) |
| Materia | Inglés |
| Colección | Apoyos de Inglés · Secundaria · etapa Irregular verbs |
| Tipo de apoyo | Lo que tienes que recordar (lo-que-debes-recordar) |
| Necesidad del alumno | "Estudio la lista, pero a la semana se me caen doce verbos" |
| Duración | 13 min |
| Dificultad | básica |
| Prerrequisito | apo-sec-eng-irr-04 · Ejemplo resuelto: contar una anécdota con diez irregulares |
| Siguiente apoyo | apo-sec-eng-irr-06 · Diez preguntas que deberías responder sobre los verbos irregulares |
| OA curricular relacionado | ingles1-u4-irregular-verbs, ingles1-u4-past-simple, ingles3-u1-used-to-and-would-past-habits, ingles3-u2-passive-voice-in-real-texts |
| Uso didáctico | Hoja de repaso espaciado: cinco frases, catorce tarjetas, seis pares de memoria, las seis familias, el calendario de estudio y el cuadro de palabras que se escriben mal. |
| Autor | Roadwise Consulting |
| Versión de contenido | 1 |
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