Error 1 · copiar la primera oración
Es la costumbre más extendida y la más fácil de corregir. La primera oración de un párrafo muchas veces es un ejemplo o una pregunta que abre el tema, no la base. Antes de copiarla, pásale la prueba de la base: si la quitas y el párrafo se desarma, era ella; si no pasa nada, era un detalle.
Error 2 · quedarse con el dato curioso
El granero ventilado, la cifra, el nombre propio. Lo llamativo gana en el examen porque se recuerda más fácil, pero un dato que solo ilustra no es la idea. Aquí la prueba que sirve es la del paraguas: ¿las demás oraciones caben debajo de esa?
| Error | Cómo se ve en tu hoja | Cómo se arregla | La regla que lo sostiene |
|---|---|---|---|
| Copiar la primera oración | Idea principal: «¿Sabías que el maíz duraba todo el año?» | Buscar la oración que afirma, aunque esté al final | La primera frase puede ser solo la puerta del tema |
| Quedarse con el dato | Idea principal: la troje | Preguntar qué afirma ese dato sobre el tema | El detalle ilustra, no sostiene |
| Confundir tema con idea | Idea principal: «el maíz» | Agregar el verbo: qué se dice del maíz | El tema nombra y la idea afirma |
| Resumir pegando frases | Cuatro oraciones del texto copiadas y seguidas | Juntar dos ideas en una frase propia | Resumir es reescribir más corto, no recortar |
| Meter la opinión | «y yo creo que es aburrido» al final del resumen | Dejar la opinión fuera o marcarla aparte | El resumen reproduce lo que dice el texto |
| Quitar los conectores | Frases sueltas una detrás de otra, sin enlaces | Conservar pero, además, por eso | El resumen necesita cohesión, no lista de frases |
| Acortar oración por oración | Una oración corta por cada oración larga | Escribir una sola idea en tres renglones | Se suprime lo accesorio, no se abrevia todo |
| Confundir inferencia con idea | Anotar algo que el texto no dice, aunque sea cierto | Volver a buscar la afirmación en el párrafo | La idea principal está escrita; la inferencia la sacas tú |
¿Cuál de estos resúmenes está mejor hecho?
Un alumno anotó como idea principal «el maíz». ¿Qué error cometió?
Quitar los conectores hace que un resumen se lea más ordenado.
Una inferencia puede ser verdadera y aun así no ser la idea principal.
¿Qué paso defiende el resumen?
Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.
El resumen en cinco movimientos
Subraya la afirmación
Una sola oración que sea la base del párrafo.Encierra las razones
Máximo dos por párrafo, las que explican por qué.Tacha ejemplos y cifras
Nombres propios, datos sueltos y anécdotas fuera.Escribe sin mirar el texto
Con tus palabras y en una o dos oraciones por párrafo.Revisa los enlaces
Deja pero, además, por eso: sostienen la lectura.
Paso 1 de 5
¿Cuántos errores de la tabla son del resumen y no de la idea principal?
Une el síntoma con el error
¿Es un error al buscar la idea o al resumir?
Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.
Escribe el resumen de una página de tu libro con los cinco movimientos y cuéntame cuántas palabras usaste. Después compáralas con las del original: ¿cuánto bajó?
Si no baja a la mitad, todavía estás copiando
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
¿Ya corregiste tus ocho?
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
Soluciones comentadas
| Reactivo | Lo que hay que ver | Por qué |
|---|---|---|
| ¿Qué paso defiende el resumen? | Paso 2: por eso el resumen está bien hecho, ya que repite todo. | Que todo sea verdadero no hace bueno a un resumen: el problema es que las cuatro oraciones quedan al mismo nivel y no se ve cuál es la base. El paso que lo defiende confunde copiar contenido con jerarquizarlo. |
¿Dónde encaja este apoyo?
| Campo | Valor |
|---|---|
| Categoría | Apoyos de estudio › Secundaria › 1.º |
| Nivel y grado | Secundaria · 1.º y 2.º (12-14 años) |
| Materia | Español |
| Colección | Apoyos de Español · Secundaria · etapa Ideas principales y resumen |
| Tipo de apoyo | Errores típicos (errores-tipicos) |
| Necesidad del alumno | "Resumo con las frases del libro y me dicen que copié" |
| Duración | 8 min |
| Dificultad | intermedia |
| Prerrequisito | apo-sec-esp-idea-01 · Las cuatro pruebas |
| Siguiente apoyo | apo-sec-esp-idea-03 · No confundas tema, idea principal y resumen |
| OA curricular relacionado | mx-f6-esp-005-idea-principal-ideas-secundarias-e-inferencias, mx-f6-esp-011-texto-expositivo-estructura-y-claridad, mx-f6-esp-013-cohesion-conectores-y-organizacion-de-ideas |
| Uso didáctico | Marca cuáles de estos ocho te han corregido a ti. Con dos o tres marcados ya tienes tu plan de repaso. |
| Autor | Roadwise Consulting |
| Versión de contenido | 1 |
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