Cómo usar esta lista
Lee la pregunta, contesta en voz alta y después abre la tabla. Cuenta una por una: si contestas ocho de diez, vas bien; con siete o menos, vuelve a la hoja de lo que tienes que recordar y regresa mañana.
Dos avisos antes de empezar: la eñe es una letra distinta, no un acento de acentuación. Y recuerda la regla de los monosílabos: no llevan tilde, terminen como terminen, salvo los del listado de diacrítica. Las cinco palabras de la cuenta final son música, lápiz, pájaro, sábado y examen.
| Pregunta | Respuesta en una línea | Ejemplo |
|---|---|---|
| ¿Acento es lo mismo que tilde? | No: el acento siempre existe, la tilde solo se escribe por regla | casa tiene acento y no tiene tilde |
| ¿Cuáles son las cuatro clases? | Aguda, llana, esdrújula y sobreesdrújula | canción, árbol, música, rápidamente |
| ¿Cuándo se acentúa la aguda? | Si termina en n, s o vocal | jamón y café sí; reloj no |
| ¿Cuándo se acentúa la llana? | Si NO termina en n, s ni vocal | lápiz sí; examen no |
| ¿Qué pasa con las esdrújulas? | Llevan tilde siempre, terminen como terminen | música, sábado, exámenes |
| ¿Qué es el hiato? | Dos vocales que se separan en dos sílabas | pa-ís, re-ú-na |
| ¿Qué distingue la tilde diacrítica? | Dos palabras que se escriben igual y funcionan distinto | el libro contra para él |
| ¿Los monosílabos llevan tilde? | Solo los del listado de diacrítica | vio, fe, son sin tilde; té y sí con tilde |
| ¿Qué hace el plural a veces? | Cambiar la clase y por eso la tilde | examen pasa a exámenes |
| ¿Y pegar los pronombres? | Sube la clase del verbo y gana tilde | dame, dámelo, devuélvemelo |
1. ¿Cuál oración está bien acentuada?
2. ¿Cuál palabra cambió de clase al hacerse plural?
Una palabra sobreesdrújula es la que tiene la fuerza antes de la sílaba, y por eso lleva tilde .
3. «Vio» se escribe con tilde porque es aguda terminada en vocal.
4. La tilde de la eñe cuenta como tilde de acentuación.
5. ¿Cuántas palabras de esta lista son esdrújulas: música, lápiz, pájaro, sábado, examen?
¿Qué paso aplica mal la regla?
Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.
Une la señal con el nombre
¿Cuál de las diez preguntas te quedó más floja?
¿Qué tan seguro estás de tu respuesta?
Explica en voz alta las preguntas 3, 4 y 8 con un ejemplo de tu casa. Después escribe las tres reglas que uses en una tarjeta y guárdate la tarjeta en el estuche.
Si te equivocas en la 4, es buena señal: todos se confunden
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
Dominio de acentuación
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
Soluciones comentadas
| Reactivo | Lo que hay que ver | Por qué |
|---|---|---|
| 1. ¿Cuál oración está bien acentuada? | Aún no llega, aun cuando lo llamé dos veces | El primero equivale a todavía y lleva tilde; el segundo equivale a incluso y va sin ella. Es la misma palabra con dos funciones. |
| Una palabra sobreesdrújula es la que tiene la fuerza antes de la ___ sílaba, y por eso lleva tilde ___. | Antes de la antepenúltima | Antepenúltima y sin excepción: es la regla más corta de la lengua. |
| ¿Qué paso aplica mal la regla? | Paso 1: ninos es aguda terminada en s, así que lleva tilde. | Ninos es llana: la fuerza cae en NI, la penúltima. Y las llanas terminadas en s van sin tilde, así que ese paso se equivocó de clase y de conclusión. Los otros tres aciertan: jardín y después son agudas en n y en s. |
¿Dónde encaja este apoyo?
| Campo | Valor |
|---|---|
| Categoría | Apoyos de estudio › Secundaria › 1.º |
| Nivel y grado | Secundaria · 1.º y 2.º (12-14 años) |
| Materia | Español |
| Colección | Apoyos de Español · Secundaria · etapa Acentuación |
| Tipo de apoyo | Preguntas que deberías poder responder (preguntas-esenciales) |
| Necesidad del alumno | "Quiero comprobar si ya domino el tema antes del examen" |
| Duración | 8 min |
| Dificultad | intermedia |
| Prerrequisito | Los cinco apoyos anteriores |
| Siguiente apoyo | Minicolección de puntuación |
| OA curricular relacionado | mx-f6-esp-049-acentuacion-reglas, mx-f6-esp-049-acentuacion-tilde-diacritica, mx-f6-esp-014-ortografia-y-puntuacion-en-contexto |
| Uso didáctico | Contesta en voz alta sin mirar y solo después abre la tabla; si no puedes poner un ejemplo propio, la pregunta no está dominada. |
| Autor | Roadwise Consulting |
| Versión de contenido | 1 |
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