El cuerpo se construye por capas. Un grupo de células iguales que hacen lo mismo es un tejido. Varios tejidos que trabajan juntos forman un órgano. Unos órganos coordinados forman un sistema, y todos los sistemas juntos son el organismo. Perder esa escalera de vista es la razón por la que una respuesta suena a lista de nombres.
| Nivel | Qué es | Ejemplo |
|---|---|---|
| célula | la unidad viva más pequeña | una fibra muscular |
| tejido | células iguales con la misma función | tejido nervioso, tejido óseo |
| órgano | varios tejidos trabajando juntos | el estómago, la piel |
| sistema | órganos que comparten una tarea | el sistema digestivo |
| organismo | todos los sistemas juntos | tú, de pie |
Los once sistemas, en una tabla
Para estudiar, nombra cada sistema con su tarea de una línea y con dos órganos. Con eso ya tienes el mapa completo del tema.
| Sistema | Su tarea | Órganos o piezas clave |
|---|---|---|
| digestivo | desarmar el alimento y absorberlo | boca, estómago, intestinos, hígado, páncreas |
| circulatorio | repartir y recoger | corazón, arterias, venas, capilares, sangre |
| respiratorio | intercambiar gases con el aire | nariz, tráquea, bronquios, pulmones, alvéolos |
| excretor | filtrar la sangre y sacar desechos | riñones, uréteres, vejiga, uretra |
| nervioso | recibir, decidir y ordenar | encéfalo, médula espinal, nervios |
| endocrino | coordinar con hormonas por la sangre | hipófisis, tiroides, páncreas, suprarrenales |
| locomotor | sostener y mover | huesos, articulaciones, músculos |
| defensas | rechazar lo que hace daño | piel, glóbulos blancos, ganglios, bazo |
| tegumentario | cubrir, sentir y regular temperatura | piel, pelo, uñas, glándulas sudoríparas |
| reproductor | producir gametos y hormonas sexuales | testículos, ovarios, útero |
| linfático | devolver líquido y participar en defensas | vasos linfáticos, ganglios, timo |
La ruta de una manzana
Morder una manzana pone en marcha cuatro sistemas a la vez. El digestivo la desarma, el circulatorio reparte lo absorbido, el respiratorio entrega el oxígeno que lo quema y el excretor limpia lo que sobra. Vale la pena seguir esa ruta paso a paso, porque explica el porqué de cada órgano.
La ruta, dicha de corrido: la boca troza y la saliva empieza el azúcar, el estómago baña el bocado en ácido, el intestino delgado absorbe a la sangre, el corazón reparte nutrientes y oxígeno, la célula quema el azúcar y produce desechos, y el riñón filtra la sangre y forma orina.
Ordena la ruta del alimento hasta la célula
Coloca los elementos en orden y pulsa Comprobar.
| Tramo | Qué pasa ahí | Quién lo hace posible |
|---|---|---|
| boca | troza y empieza el almidón | dientes, lengua y amilasa de la saliva |
| esófago | empuja el bolo hacia abajo | movimientos del peristaltismo |
| estómago | lo mezcla con ácido y lo desinfecta | jugo gástrico con pH bajo |
| intestino delgado | termina de desarmar y absorbe | bilis, jugo pancreático y vellosidades |
| intestino grueso | recupera agua y forma heces | microbiota del colon |
El reparto: corazón y sangre
El corazón es una bomba de dos circuitos. Un lado manda la sangre a los pulmones a soltar dióxido de carbono y cargar oxígeno; el otro la manda con fuerza a todo el cuerpo. Late unas 100 000 veces al día y mueve varios miles de litros.
| Vaso | Hacia dónde | Cómo es | Detalle que lo delata |
|---|---|---|---|
| arteria | sale del corazón | pared gruesa y elástica | pulmonar lleva sangre con poco oxígeno |
| vena | regresa al corazón | pared delgada y con válvulas | venas cavas llegan con dióxido de carbono |
| capilar | entra en el tejido | pared de una célula de grosor | ahí ocurre el intercambio real |
Dos circuitos en un corazón
- Circuito pulmonar
¿Qué lado del corazón lo impulsa?
- Circuito sistémico
¿Por qué su pared es más gruesa?
Respirar es dejar pasar gases
El aire baja por la tráquea, se reparte en bronquios y bronquiolos y termina en los alvéolos, que son bolsitas rodeadas de capilares. Ahí no hay bomba que empuje: el oxígeno pasa a la sangre y el dióxido de carbono sale, porque donde hay más tiende a irse a donde hay menos. El diafragma hace el trabajo de la ventilación.
| Pieza | Para qué sirve | Qué pasa si falla |
|---|---|---|
| nariz | filtra, calienta y humidifica el aire | el aire frío y seco irrita la garganta |
| tráquea y bronquios | llevan el aire al pulmón | una obstrucción cierra un lóbulo |
| alvéolos | intercambio de gases por difusión | el humo los daña y falta aire |
| diafragma | baja y sube para meter y sacar aire | un golpe en la médula lo paraliza |
¿Por qué el oxígeno pasa del alvéolo a la sangre?
Al correr, la respiración se acelera. ¿Qué es lo que el cuerpo está ajustando?
El intestino delgado es donde más nutrientes se absorben.
La bilis digiere las grasas como lo hace una enzima.
A los movimientos que empujan el alimento por el tubo digestivo se les llama .
A las unidades filtradoras del riñón se les llama .
Quién coordina todo eso
Dos sistemas mandan. El nervioso envía mensajes rápidos por cables de células, en milésimas de segundo; el endocrino suelta hormonas a la sangre, que llegan tarde pero duran mucho. Los dos se ponen de acuerdo: el cerebro manda sobre varias glándulas y las hormonas alteran el trabajo del cerebro.
| Comparación | Sistema nervioso | Sistema endocrino |
|---|---|---|
| cómo viaja el mensaje | por células nerviosas | por la sangre |
| qué tan rápido | milésimas de segundo | segundos a horas |
| cuánto dura el efecto | breve | duradero |
| ejemplo | jalar la mano del calor | la adrenalina del susto |
Una persona bebe muy poca agua por varios días y su sangre se concentra. ¿Qué respuesta se espera del cuerpo?
Reflexiona: ¿Qué otro sistema entra en escena si el cuerpo necesita enfriarse?
¿Con qué criterio se confundió la clasificación?
Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.
Explica con tus palabras la ruta de una galleta desde la boca hasta un músculo, y di en qué momento entra el aire.
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
¿Ya tienes la escalera y la ruta?
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
Soluciones comentadas
| Reactivo | Lo que hay que ver | Por qué |
|---|---|---|
| ¿Con qué criterio se confundió la clasificación? | Se revisa: «las arterias llevan siempre sangre con oxígeno y las venas siempre sangre sucia». | La línea marcada define a los vasos por lo que cargan, cuando se definen por la dirección en que van. |
¿Dónde encaja este apoyo?
| Campo | Valor |
|---|---|
| Categoría | Apoyos de estudio › Secundaria › 2.º |
| Nivel y grado | Secundaria · 1.º y 2.º (12-14 años) |
| Materia | Biología |
| Colección | Apoyos de Biología · Secundaria · etapa Cuerpo humano |
| Tipo de apoyo | Explícamelo fácil (explicamelo-facil) |
| Necesidad del alumno | "Sé los nombres de los órganos, pero no cómo se conectan para mantenerme vivo" |
| Duración | 16 min |
| Dificultad | básica |
| Prerrequisito | apo-sec-bio-eco-06 · Diez preguntas esenciales sobre ecosistemas |
| Siguiente apoyo | apo-sec-bio-cue-02 · Errores típicos al explicar el cuerpo humano |
| OA curricular relacionado | apo-sec-bio-eco-06, mx-f6-bio-038-sistema-digestivo-circulatorio, mx-f6-bio-039-sistema-respiratorio-excretor, mx-f6-bio-043-homeostasis |
| Uso didáctico | Aprende primero la escalera célula, tejido, órgano y sistema. Después sigue la ruta de una manzana: cómo entra, cómo se desarma, cómo llega a las células y cómo salen los desechos. Ese recorrido conecta digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor de un solo golpe. |
| Autor | Roadwise Consulting |
| Versión de contenido | 1 |
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