Las cinco frases
Uno: la célula es la unidad de la vida, porque es lo más chico que se alimenta, crece y se reproduce. Dos: toda célula tiene membrana, citoplasma, ADN y ribosomas, sea bacteria o sea tú. Tres: los organelos se reconocen por su función, no por su dibujo. Cuatro: la célula vegetal agrega pared, cloroplastos y una vacuola grande. Cinco: el agua se mueve hacia donde la sal está más concentrada.
| Idea | Qué hay que saber de memoria | Para qué sirve |
|---|---|---|
| unidad de la vida | lo más chico que cumple las funciones vitales | distinguir célula de tejido o de órgano |
| cuatro piezas universales | membrana, citoplasma, ADN y ribosomas | responder qué tienen en común una bacteria y una hoja |
| organelos y función | núcleo, mitocondria, Golgi, lisosoma, vacuola, cloroplasto | explicar por qué la célula necesita cada uno |
| comparación de células | procariota sin núcleo, vegetal con pared y cloroplasto | clasificar cualquier lámina que te muestren |
| membrana y transporte | difusión, ósmosis y transporte activo que gasta energía | predecir si la célula se hincha o se arruga |
| niveles de organización | doce niveles desde el átomo hasta la biosfera | ordenar y no perder puntos gratis |
Tarjetas de la célula
Toca una tarjeta para ver la respuesta.
Pares de repaso
Cómo se descubrió
De la celdilla de Hooke al microscopio electrónico
- 1665Robert Hooke mira corcho
Vio pareditos vacíos y los llamó celdillas; de ahí viene la palabra célula.
- 1674Van Leeuwenhoek y el agua de lluvia
Con lentes pulidas por él vio seres vivos diminutos que se movían.
- 1838Schleiden en plantas
Concluyó que todos los tejidos de planta están hechos de células.
- 1839Schwann en animales
Extendió la misma conclusión a los animales y nació la teoría celular.
- 1855Virchow
Estableció que toda célula proviene de otra célula preexistente.
- 1931Microscopio electrónico
El haz de electrones dejó ver organelos y membranas con detalle imposible antes.
| Rasgo | Procariota | Animal | Vegetal |
|---|---|---|---|
| núcleo | no tiene | sí | sí |
| membrana | sí | sí | sí |
| pared celular | sí | no | sí |
| cloroplastos | no | no | sí |
| vacuola | no | pequeñas | una grande |
| tamaño | 1 a 2 micrómetros | 10 a 30 micrómetros | 10 a 100 micrómetros |
| ejemplo | bacteria | célula de mejilla | célula de cebolla |
Las palabras que hay que escribir bien
| Se escribe | No se escribe | Ojo con |
|---|---|---|
| membrana plasmática | membrana celular | ambas se usan: escribe la de tu libro |
| mitocondria | mitocondría | sin tilde |
| cloroplasto | clorofila | son cosas distintas |
| eucariota | eucariote | la que tiene núcleo |
| procariota | procariote | sin núcleo definido |
| ósmosis | osmosis | lleva tilde |
| orgánulo | organelo | las dos formas circulan: usa la de tu curso |
Para dimensionar sin microscopio: un pelo humano tiene 60 micrómetros de diámetro y una bacteria 2 micrómetros, así que el pelo es treinta veces más grueso.
¿Cuántas veces más largo es un pelo humano de 60 micrómetros de diámetro que una bacteria de 2 micrómetros?
El transporte activo gasta energía de la célula.
Toda célula necesita un núcleo para vivir.
¿Qué pieza universal se negó por error?
Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.
- La célula
- Piezas universales
- membrana
- citoplasma
- ADN
- ribosomas
- Energía
- mitocondria
- cloroplasto
- Fabricar y repartir
- retículo
- Golgi
- vesícula
- Guardar y limpiar
- vacuola
- lisosoma
- Comandos
- núcleo
- nucleolo
- ADN
- Niveles
- tejido
- órgano
- sistema
- organismo
- Piezas universales
Explica en voz alta la diferencia entre procariota, animal y vegetal sin mirar la tabla. Grábate si puedes y escúchate: ahí oirás qué te falta.
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
¿Ya está la hoja corta?
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
Soluciones comentadas
| Reactivo | Lo que hay que ver | Por qué |
|---|---|---|
| ¿Cuántas veces más largo es un pelo humano de 60 micrómetros de diámetro que una bacteria de 2 micrómetros? | un pelo de 60 micrómetros de diámetro | 60 entre 2 igual a 30 veces. |
| ¿Qué pieza universal se negó por error? | Se revisa: «la célula vegetal no tiene membrana porque tiene pared». | La línea marcada trata la pared como reemplazo de la membrana, cuando en realidad están las dos, una afuera de otra. |
¿Dónde encaja este apoyo?
| Campo | Valor |
|---|---|
| Categoría | Apoyos de estudio › Secundaria › 1.º |
| Nivel y grado | Secundaria · 1.º y 2.º (12-14 años) |
| Materia | Biología |
| Colección | Apoyos de Biología · Secundaria · etapa Célula y organelos |
| Tipo de apoyo | Lo que tienes que recordar (lo-que-debes-recordar) |
| Necesidad del alumno | "Estudio y al día siguiente se me borró todo" |
| Duración | 10 min |
| Dificultad | básica |
| Prerrequisito | apo-sec-bio-cel-04 · Ejemplo resuelto de microscopio y ósmosis |
| Siguiente apoyo | apo-sec-bio-cel-06 · Diez preguntas esenciales sobre la célula |
| OA curricular relacionado | apo-sec-fis-ato-01, mx-f6-mat-063-notacion-cientifica, mx-f6-mat-068-porcentajes-aplicados |
| Uso didáctico | Esta hoja es de repaso espaciado: léela hoy, mañana y tres días después. La línea de tiempo solo sirve para recordar que la célula se descubrió por una mejora técnica, no por una idea brillante. |
| Autor | Roadwise Consulting |
| Versión de contenido | 1 |
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