Estas diez preguntas cubren el tema completo. Si una falla, repasa ese punto nomás: no vuelvas a leer todo el apoyo.
| Numero | Pregunta | Respuesta en una línea | Ejemplo |
|---|---|---|---|
| 1 | ¿Qué es un ecosistema? | comunidad más sus factores no vivos | un estanque con su agua y su sol |
| 2 | ¿Qué tres roles tiene? | productor, consumidor y descomponedor | pasto, conejo y hongo |
| 3 | ¿Adónde apunta la flecha? | a quien come, siguiendo la energía | del pasto al conejo |
| 4 | ¿La energía se recicla? | no, fluye y sale como calor | por eso hace falta Sol |
| 5 | ¿Cuánto pasa a cada nivel? | una décima parte | 10 000, 1 000, 100 |
| 6 | ¿Por qué las cadenas son cortas? | arriba ya no alcanza la energía | hay pocos grandes carnívoros |
| 7 | ¿Qué hace el descomponedor? | devuelve nutrientes desde lo muerto | el hongo sobre la hoja |
| 8 | ¿Dónde está el nitrógeno usable? | en el suelo, gracias a bacterias | las raíces del frijol |
| 9 | ¿Qué es una especie clave? | si falta, todo cambia de forma | la estrella de mar de Paine |
| 10 | ¿Qué diferencia hay entre sucesión primaria y secundaria? | si había suelo o no | lava contra terreno quemado |
Un repaso con las frases que sostienen las preguntas de abajo. Al perder abejas baja la cosecha de fruta, aunque el maíz, que viaja por viento, casi no se afecta. El carbono que exhalas hoy puede volver a una hoja mañana, porque la materia no se destruye. Y descomponer no es cosa de microbios nomás: la lombriz y el escarabajo que entierran hojarasca preparan el trabajo de hongos y bacterias. Cuando a un lago le sobran nutrientes se dispara el crecimiento de algas y al final falta oxígeno; cuando dos especies se ayudan y las dos ganan, eso es mutualismo. En la energía la cosa es más severa: se pierde una décima parte por salto, y con tres saltos es una milésima parte. Los átomos cambian de reserva, lo que no regresa es la energía. Y al final mandan los factores abióticos: definen quién puede vivir ahí.
¿Cuál de estas parejas pertenece al mismo nivel trófico?
Un huerto deja de recibir visitas de abejas. ¿Qué se espera?
El dióxido de carbono que exhala un animal puede volver a una hoja.
Todos los descomponedores son microscópicos.
A la pérdida de oxígeno en un lago por exceso de nutrientes se le llama de un lago.
Una relación donde las dos especies se benefician se llama .
En una cadena con productores, herbívoros, carnívoros chicos y un águila, ¿cuántas veces menos energía llega al águila que a los productores?
¿Cuál de las dos frases sobre la materia es correcta?
¿Qué tan seguro estás de tu respuesta?
En un valle se construye una presa que inunda el bosque ribereño y deja el resto del terreno seco. ¿Qué cambio es el más probable?
Reflexiona: ¿Qué dos mediciones harías antes y después para documentar el cambio?
¿Qué riesgo se ignoró?
Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.
¿De quién se habla en cada frase?
Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.
Un ecosistema no es una lista de especies: es una manera de pasar la energía y de prestarse los átomos.
— Para cerrar la etapa
Explica en voz alta qué le pasa a una cadena de tres niveles si desaparece el herbívoro, y cómo cambia tu respuesta si había una red.
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
Dominio de ecosistemas
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
Soluciones comentadas
| Reactivo | Lo que hay que ver | Por qué |
|---|---|---|
| Un huerto deja de recibir visitas de abejas. ¿Qué se espera? | al perder abejas baja la cosecha de fruta | Sin polinizadores, los cultivos que producen fruto pierden rendimiento; el maíz, que va por viento, casi no se afecta. |
| En una cadena con productores, herbívoros, carnívoros chicos y un águila, ¿cuántas veces menos energía llega al águila que a los productore… | se pierde una décima parte, y con tres saltos es una milésima parte | Tres saltos entre 10 dan mil. |
| ¿Cuál de las dos frases sobre la materia es correcta? | los átomos cambian de reserva, lo que no regresa es la energía | Por eso un bosque viejo no necesita más átomos: necesita Sol constante. |
| ¿Qué riesgo se ignoró? | Se revisa: «al traer una especie de otro continente se soluciona la plaga, porque siempre llega a comerse la plaga». | La línea marcada supone un control perfecto: una especie introducida sin enemigos puede volverse el problema. |
¿Dónde encaja este apoyo?
| Campo | Valor |
|---|---|
| Categoría | Apoyos de estudio › Secundaria › 2.º |
| Nivel y grado | Secundaria · 1.º y 2.º (12-14 años) |
| Materia | Biología |
| Colección | Apoyos de Biología · Secundaria · etapa Ecosistemas |
| Tipo de apoyo | Preguntas que deberías poder responder (preguntas-esenciales) |
| Necesidad del alumno | "¿Cómo sé si ya aprendí el tema de ecosistemas?" |
| Duración | 12 min |
| Dificultad | intermedia |
| Prerrequisito | apo-sec-bio-eco-05 · Lo que tienes que recordar de los ecosistemas |
| Siguiente apoyo | apo-sec-bio-cue-01 · Cómo funciona tu cuerpo por dentro |
| OA curricular relacionado | apo-sec-bio-fot-06, mx-f6-bio-016-cadenas-redes-troficas-y-flujo-de-energia, mx-f6-bio-019-ciclos-del-agua-carbono-y-nitrogeno |
| Uso didáctico | Tapa la columna de respuestas y contesta las diez en voz alta. Las dos de cuentas y la de predicción son las que distinguen una respuesta de memoria de una entendida. |
| Autor | Roadwise Consulting |
| Versión de contenido | 1 |
Comentarios
Inicia sesión para comentar.
Todavía no hay comentarios. Sé la primera persona en opinar.