La tabla de los ocho errores
Casi todos los errores de este tema vienen de dibujar el ecosistema como una lista de animales en vez de como una red con entradas y salidas de energía. Un charco cuenta igual: si hay seres vivos y ambiente interactuando, ya es ecosistema. Estos son los ocho que más se repiten en los exámenes.
| Si dijiste o escribiste esto | Lo que pasa de verdad | La versión correcta |
|---|---|---|
| la energía se recicla | la energía fluye y se pierde como calor | lo que se recicla son los átomos de la materia |
| la flecha apunta al que come | la flecha sigue el paso de la energía | va del que es comido hacia quien lo come |
| los hongos son plantas raras | los hongos no hacen fotosíntesis | son descomponedores que absorben nutrientes |
| el ser humano no forma parte del ecosistema | somos consumidores que además alteramos hábitats | nuestra alimentación nos mete en la red |
| sin depredadores todos ganan | las presas crecen sin control y se comen la vegetación | quitar un nivel puede cambiar todo el sistema |
| una especie exótica es invasora | muchas exóticas no prosperan | invasora es la que se expande y daña |
| bioma y población son lo mismo | el bioma es un conjunto de ecosistemas | la población es una sola especie en un lugar |
| la sucesión termina en un bosque | sigue cambiando con el clima y el fuego | no hay un punto final garantizado |
¿Cuál afirmación sobre la energía en un ecosistema es correcta?
En un campo se eliminan todos los coyotes. ¿Qué es lo más probable que pase después?
¿Qué se creyó que desaparecía?
Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.
¿Cuál de las dos frases sobre los hongos es correcta?
¿Qué tan seguro estás de tu respuesta?
Toda especie introducida por el ser humano se vuelve invasora.
Un charco temporal puede considerarse un ecosistema.
Dos palabras que hay que escribir bien. La cascada trófica es lo que pasa cuando se quita un nivel de arriba y el cambio baja por toda la red; la eutrofización es el envejecimiento forzado de un lago cuando le sobran nutrientes, sobre todo fósforo.
Al aumento de algas por exceso de nutrientes se le llama .
Al efecto en cadena de quitar un depredador de arriba se le llama cascada .
Las cuentas que conviene dominar son las de la regla del 10 por ciento. En un pastizal entran 10 000 kilocalorías de luz y los productores aprovechan una décima de las que caen; después, cada nivel se queda con una décima del anterior.
Si los productores de una pradera atrapan 10 000 kilocalorías, ¿cuántas llegan a los herbívoros?
Con la misma regla, ¿cuántas kilocalorías llegan a los carnívoros grandes de esa cadena?
| Nivel | Ejemplo del campo | Biomasa que queda |
|---|---|---|
| productores | pastos y hierbas | 10 000 kilogramos |
| consumidor primario | saltamontes y conejos | 1 000 kilogramos |
| consumidor secundario | ratas y serpientes | 100 kilogramos |
| consumidor terciario | águila y lobo | 10 kilogramos |
Una aclaración que salva puntos: una pirámide de números puede quedar invertida, porque un solo roble sostiene miles de insectos. Lo que nunca se invierte es la pirámide de energía.
Se introduce una rana toro asiática en un humedal mexicano donde no existía, y empieza a comerse los renacuajos nativos y a competir por alimento. ¿Qué se espera?
Reflexiona: ¿Qué dos condiciones locales habrían hecho posible ese establecimiento?
¿Qué papel se entendió mal?
Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.
¿Se recicla o da vueltas?
Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.
Reescribe dos de las frases de la columna de errores con un ejemplo de un ecosistema de tu estado.
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
¿Ya corregiste los ocho?
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
Soluciones comentadas
| Reactivo | Lo que hay que ver | Por qué |
|---|---|---|
| ¿Qué se creyó que desaparecía? | Se revisa: «cuando un árbol se quema, el carbono desaparece porque se fue en el humo». | La línea marcada confunde la forma con el átomo: el carbono cambió de reserva y lo que se disipó fue la energía. |
| ¿Qué papel se entendió mal? | Se revisa: «los descomponedores son el último eslabón de la cadena, así que comen menos energía que todos». | La línea marcada los dibuja como un peldaño final, cuando en realidad reciben material de todos los niveles y devuelven nutrientes. |
¿Dónde encaja este apoyo?
| Campo | Valor |
|---|---|
| Categoría | Apoyos de estudio › Secundaria › 2.º |
| Nivel y grado | Secundaria · 1.º y 2.º (12-14 años) |
| Materia | Biología |
| Colección | Apoyos de Biología · Secundaria · etapa Ecosistemas |
| Tipo de apoyo | Errores típicos (errores-tipicos) |
| Necesidad del alumno | "Digo que la energía se recicla y que el humano está fuera de la naturaleza" |
| Duración | 14 min |
| Dificultad | básica |
| Prerrequisito | apo-sec-bio-eco-01 · Ecosistemas |
| Siguiente apoyo | apo-sec-bio-eco-03 · No confundas hábitat con nicho, ni productor con depredador |
| OA curricular relacionado | apo-sec-bio-fot-06, mx-f6-bio-016-cadenas-redes-troficas-y-flujo-de-energia, mx-f6-bio-019-ciclos-del-agua-carbono-y-nitrogeno |
| Uso didáctico | Lee la tabla, marca los tuyos y reescribe cada frase. Después practica con las cuentas de la regla del 10 por ciento, que son los números que más entran en el examen. |
| Autor | Roadwise Consulting |
| Versión de contenido | 1 |
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