En un bosque sin humo, de 200 polillas observadas 180 son claras y 20 oscuras. Al llegar las fábricas y oscurecerse la corteza, los pájaros comen más claras. En la siguiente generación se cuentan 400 polillas y 260 son oscuras. La pregunta del ejercicio es cuánto cambió cada variante. La variante oscura ya existía antes del humo; lo que cambió fue cuánta descendencia dejaba cada color.
| Generación | Claros | Oscuros | Total | Porcentaje oscuro |
|---|---|---|---|---|
| antes del humo | 180 | 20 | 200 | 10 por ciento |
| después del humo | 140 | 260 | 400 | 65 por ciento |
Cómo resolver un cambio de porcentaje
Calcular el porcentaje de cada generación
20 entre 200 igual a 10 por ciento; 260 entre 400 igual a 65 por ciento.Restar los dos porcentajes
65 menos 10 son 55 puntos porcentuales de aumento.Comparar las cantidades
los oscuros pasaron de 20 a 260, es decir 13 veces más individuos.Explicar con las cuatro condiciones
había variación, era heredable, nacían más crías de las que sobrevivían y el color oscuro dejó más descendencia.Cuidado con el lenguaje
no se diga que las polillas se pusieron oscuras: la población cambió su mezcla.
Paso 1 de 5
En la segunda generación, ¿qué porcentaje de las 400 polillas era de color oscuro?
¿Cuántos puntos porcentuales subió la variante oscura entre las dos generaciones?
¿Cuál explicación describe bien lo que le pasó a la población?
Ejemplo 2: datación con la vida media
La regla del carbono 14 cabe en una línea: cada vida media reduce a la mitad lo que quedaba. Para el carbono 14 se acepta una vida media de 5730 años, así que con 50 por ciento restante hay una vida media, con 25 por ciento dos, con 12.5 por ciento tres.
| Carbono 14 que queda | Vidas medias | Años aproximados |
|---|---|---|
| 100 por ciento | cero | reciente |
| 50 por ciento | una | 5730 |
| 25 por ciento | dos | 11460 |
| 12.5 por ciento | tres | 17190 |
Un fragmento de carbón de una cueva conserva 50 por ciento del carbono 14. ¿Cuántos años tiene, aproximadamente?
Otro hueso conserva 12.5 por ciento del carbono 14 original. ¿Cuántas vidas medias pasaron?
¿Qué cuenta de vidas medias falló?
Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.
Ejemplo 3: leer un árbol de parentesco
Un árbol de parentesco se lee por nudos, no por posición vertical. El nudo es el ancestro común, y lo que importa es quién comparte un nudo más reciente. Un pariente que está arriba o abajo en el dibujo no cambia nada: todos los extremos son especies actuales.
| Lo que ves | Cómo se lee | Qué NO significa |
|---|---|---|
| dos ramas salen del mismo nudo reciente | compartieron ancestro hace poco | que una venga de la otra |
| un nudo muy abajo del dibujo | la separación es antigua | que esa especie sea más primitiva o peor |
| una rama que termina sin otras | un linaje con muchos cambios o con parientes extintos | un callejón sin salida evolutivo |
| dos ramas con muchas letras distintas | acumularon más cambios desde la separación | que una evolucione más rápido siempre |
En un árbol donde el humano y el chimpancé comparten un nudo reciente, y el gorila se separa un nudo antes, ¿cuál afirmación es correcta?
¿De qué tipo de evidencia viene cada dato?
Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.
Ejemplo 4: bacterias con números
Una colonia arranca con 100 mil bacterias y una de cada 10 mil ya es resistente antes del antibiótico. Al tratar, mueren las sensibles y quedan las resistentes multiplicándose sin competencia. La cuenta es sencilla y explica por qué conviene terminar el tratamiento completo.
| Momento | Bacterias totales | Resistentes | Porcentaje resistente |
|---|---|---|---|
| antes del tratamiento | 100000 | 10 | 0.01 por ciento |
| justo después del tratamiento | 10 | 10 | 100 por ciento |
| un día después de reproducirse | 10000 | 10000 | 100 por ciento |
Si de cada 10 mil bacterias una ya es resistente, ¿cuántas resistentes hay en una colonia de 100 mil?
¿Cuál de los dos modos de leer esa tabla es correcto?
¿Qué tan seguro estás de tu respuesta?
El filtro, generación tras generación
- Primera cuenta
¿Qué porcentaje cambia?
- Segunda cuenta
¿Cuántos puntos subió?
Elige uno de los cuatro ejemplos y explícalo en voz alta como si tuvieras que convencer a alguien que dice que la evolución✦ es solo una suposición.
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
¿Ya te salen las cuentas?
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
Soluciones comentadas
| Reactivo | Lo que hay que ver | Por qué |
|---|---|---|
| ¿Qué cuenta de vidas medias falló? | Se revisa: «si un fósil conserva 25 por ciento de carbono 14, tiene 5730 años, porque esa es la vida media». | La línea marcada confunde la vida media con la edad: llegar a 25 por ciento toma dos vidas medias, no una. |
| En un árbol donde el humano y el chimpancé comparten un nudo reciente, y el gorila se separa un nudo antes, ¿cuál afirmación es correcta? | el nudo es el ancestro común, y lo que importa es quién comparte un nudo más reciente | La cercanía se mide por el nudo compartido más reciente, no por el dibujo ni por el parecido general. |
¿Dónde encaja este apoyo?
| Campo | Valor |
|---|---|
| Categoría | Apoyos de estudio › Secundaria › 2.º |
| Nivel y grado | Secundaria · 1.º y 2.º (12-14 años) |
| Materia | Biología |
| Colección | Apoyos de Biología · Secundaria · etapa Evolución y selección natural |
| Tipo de apoyo | Ejemplo resuelto (ejemplo-resuelto) |
| Necesidad del alumno | "En los problemas de porcentajes y de carbono 14 no sé por dónde empezar" |
| Duración | 16 min |
| Dificultad | intermedia |
| Prerrequisito | apo-sec-bio-evo-03 · No confundas homólogo con análogo |
| Siguiente apoyo | apo-sec-bio-evo-05 · Lo que tienes que recordar de evolución |
| OA curricular relacionado | apo-sec-bio-dna-06, mx-f6-bio-015-evolucion-y-evidencia, mx-f6-bio-028-variacion-heredable-y-ambiente |
| Uso didáctico | Reproduce los cuatro ejemplos tapando la columna derecha. El primero es la polilla contada en dos generaciones, el segundo es datación, el tercero es leer un árbol de parentesco y el cuarto es la resistencia a antibióticos con números. |
| Autor | Roadwise Consulting |
| Versión de contenido | 1 |
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