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Historia Mesoamérica y la colonia: qué había aquí y qué cambió después de 1521

Portada de Mesoamérica y la colonia: qué había aquí y qué cambió después de 1521

Mesoamérica y la colonia: qué había aquí y qué cambió después de 1521

✦ Qué es un área cultural y en qué se distinguen Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica; los tres periodos mesoamericanos y los aportes de olmecas, mayas, teotihuacanos, toltecas y mexicas; la llegada de 1519 y la caída de Tenochtitlan en 1521 con aliados indígenas y epidemias…

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Objetivo: Explicar Mesoamérica como área cultural con fronteras de rasgos compartidos, ordenar sus cinco grandes culturas y sus periodos, describir la conquista como un proceso militar y biológico, y caracterizar los tres siglos de la colonia novohispana.

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Mesoamérica y la colonia: qué había aquí y qué cambió después de 1521

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Un área cultural no es un país

Ilustración en estilo vectorial: una pirámide de piedra, junto con un mapa doblado, un reloj redondo y una hoja, sobre olas superpuestas. Forma parte del apoyo didáctico de Lumbre.
Figura: una pirámide de piedra. Acompaña el contenido «Mesoamérica y la colonia: qué había aquí y qué cambió después de 1521».

Mesoamérica no fue un imperio ni una nación: fue una región donde muchos pueblos distintos compartieron una misma manera de construir. Los rasgos compartidos son la lista de cosas que los vuelve parte del mismo mundo: maíz como base, calendario de dos ruedas, escritura con pictografías, juego de pelota, pirámide escalonada y un dios del viento con cara de nariz larga. Quien vive dentro de esa lista es mesoamericano, aunque hable otra lengua y obedezca a otro señor.

La lista de rasgos que define al área
Rasgo compartidoQué esPara qué sirve en el examen
el maízla base de la comidaexplicar por qué hay pueblo donde hay milpa
dos calendariosuno de 365 días y otro de 260hablar de ritmos agrícolas y rituales
la pirámide escalonadatemplo y montaña a la vezreconocer una ciudad mesoamericana en una imagen
el juego de pelotadeporte con sentido ritualexplicar que religión y política eran una sola cosa
la escritura pictográficadibujos que dicen fechas y nombresleer un códice como fuente primaria

Las tres áreas del norte y del centro

Al norte y al oeste de la línea del maíz hubo otros dos mundos. En Aridoamérica el desierto obligó a vivir de la caza y la recolección, con grupos que se movían todo el año y construcciones de piedra suelta. En Oasisamérica hubo agua en medio del desierto: ahí se sembró maíz muy temprano, se hicieron casas de adobe de varios pisos y se trabajó la cerámica. Los tres no fueron escalones de civilización, fueron tres respuestas distintas a tres medios distintos.

Tres áreas, tres soluciones
ÁreaMedioCómo se viveUn ejemplo
Mesoaméricavalles templados y lluvia establemilpa, ciudad, tributolos mexicas del lago
Aridoaméricadesierto y sierra secacaza, recolección, movimientolos chichimecas del norte
Oasisaméricarío y manantiales en el desiertomaíz de riego, adobe, alfareríalos pueblos de Paquimé

Los tres periodos y la fila de cinco

Mesoamérica dura unos tres mil años y se estudia en tres cajones. El Preclásico es la siembra y la primera gran cultura; el Clásico es la época de las grandes ciudades-estado y de los mayas escribiendo su historia en piedra; el Posclásico es la llegada de los pueblos del norte y la fundación de Tenochtitlan en 1325. Dentro de esos cajones caben las cinco culturas que hay que saber nombrar.

Los tres cajones de Mesoamérica
PeriodoAproximadamenteQué mandaQuién pesa
Preclásicode 2500 a 200 antes de nuestra erala aldea y el centro ceremoniallos olmecas
Clásicode 200 a 900la ciudad-estado y la inscripciónTeotihuacan y los mayas
Posclásicode 900 a 1521el ejército y el tributotoltecas, mixtecas y mexicas

Une cada señal con la cultura que la deja

      1519 y 1521: dos frentes

      La conquista no fue un choque de dos ejércitos, fue un desastre en dos frentes. Por un lado la guerra: salidas de Tlaxcala, batallas en los caminos del lago y un asedio de más de dos meses entre mayo y agosto de 1521. Por otro lado la enfermedad: la viruela llegó antes que los caballos y mató a más gente que las espadas, incluidos señores y artesanos que sabían cómo se gobernaba y cómo se construía.

      Ordena los hechos entre el desembarco y el virreinato

        Coloca los elementos en orden y pulsa Comprobar.

        Cuatro fuerzas en el mismo campo
        Lo que traíanCon qué se enfrentaQué decide el resultado
        los españolescaballo, acero, pólvora y barcospocos, pero con aliados indígenas
        los mexicasguerreros, tributo y ciudad lacustremuchos, pero con enemigos internos
        la viruelano discrimina bandosbaja la población y quita mando
        la escrituraunos escriben, otros pintanla historia se cuenta desde un lado

        Tres siglos de colonia

        Entre 1521 y 1821 hay trescientos años de dominio español, y se estudian mejor por lo que se produce que por los virreyes. Salen tres motores: la plata, la tierra y la fe. La plata sostiene el puerto de Veracruz y el galeón de Manila, la tierra sostiene la hacienda y el pueblo de indios, y la fe sostiene al clero, al hospital y a la primera universidad de América del Norte.

        Los tres motores de la colonia, más el comercio
        MotorCómo funcionaQuién ganaQué deja
        la plataminas de Zacatecas y Guanajuato con mitala Corona y los compradores de metalcaminos, ciudades y pueblos vacíos
        la tierrahacienda y pueblo de indios lado a ladohacendados y órdenes religiosaspeones endeudados y linderos pleiteados
        la feevangelización, parroquia y escuelael clero secular y regularfiestas, cofradías y registros de bautizo
        el comerciogaleón entre Acapulco y Manilaconsulados de comerciantesplata que sale y seda que entra

        La sociedad se organizó en dos repúblicas, una de españoles y otra de indios, con un tercer grupo abierto por las mezclas: las castas. La palabra suena fea hoy y era una casilla administrativa: el hijo de español e india era mestizo, el de español y africana mulato, y así hasta una lista que los cuadros del siglo XVIII pintaron con orgullo. Lo que importa para el examen es que el nacimiento, no el dinero, fijaba hasta dónde podía llegar cada quien.

        La pirámide social de la Nueva España
        GrupoQuién esQué puede hacer
        peninsularnacido en España con cargoocupar los puestos altos del virreinato
        criollonacido en América de padres españolestener tierra y minas, pero no el puesto mayor
        indio de puebloel que paga tributo y toca la minaconservar su tierra comunal bajo tutela
        africano esclavo y libreel que llega comprado o por su oficiotrabajar en obrajes, haciendas y ciudades
        castala mezcla de los anteriorespagar impuesto y no entrar a ciertos oficios

        Las reformas que abren la puerta a 1810

        La última pieza del rompecabezas es el siglo XVIII. La nueva dinastía borbónica en España quiso mandar más, ganar más y estar más presente: subió impuestos, creó el ejército permanente, expulsó a los jesuitas en 1767 y movió el centro de decisión. Los criollos, que ya tenían dinero y estudios, se vieron otra vez fuera del mando. Esa es la causa de fondo de la Independencia, dicha con palabras de colonia.

        Tres mil años en ocho señales

        1. de 2000 aec
          la milpa se extiende

          el maíz deja de ser rareza y vuelve pueblo.

        2. 1500 aec
          los olmecas tallan

          la cabeza colossal y el primer calendario.

        3. 100
          Teotihuacan es ciudad

          pirámides y calzada en el mayor centro del continente.

        4. 1325
          Tenochtitlan se funda

          islas, calzadas y acueductos en el lago.

        5. 1519
          Cortés desembarca

          empieza el encuentro con alianzas indígenas.

        6. 1521
          cae Tenochtitlan

          asedio, hambre y viruela; termina el mundo mexica.

        7. 1535
          llega el primer virrey

          la colonia se organiza con audiencia y tributo.

        8. 1767
          expulsan a los jesuitas

          las reformas borbónicas se notan en la Nueva España.

        ¿Por qué se dice que Mesoamérica es un área cultural y no un imperio?

        ¿Qué dos frentes decidieron la caída de Tenochtitlan?

        ¿Qué grupo era la causa de fondo de la Independencia dentro de la colonia?

        Oasisamérica vivía solo de la caza y la recolección.

        Durante la colonia el nacimiento pesaba más que el dinero.

        A la región de pueblos con maíz, calendario y pirámide se le llama .

        Al hijo de español e india se le llamaba en la colonia.

        De la caída de Tenochtitlan en 1521 al inicio de la Independencia en 1810, ¿cuántos años de colonia son?

        Si el virreinato empieza con el primer virrey en 1535 y termina en 1821, ¿cuántos años dura?

        Si la plata novohispana sale por Veracruz a España y por Acapulco a Asia, ¿qué se espera de las ciudades del interior?

        ¿Qué concepto se aplastó en la frase?

        Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.

        La escalera del tiempo mesoamericano

        1. Tres cajones

          ¿En cuál cae Tenochtitlan?

        2. Tres siglos después

          ¿Qué motor sostiene cada uno?

        Quien no puede decir qué compartían los pueblos del maíz, tampoco puede decir qué perdieron en 1521.

        — Idea para cerrar la etapa

        Explica en voz alta la diferencia entre las tres áreas del norte y del centro, con un ejemplo de cada una, y luego di por qué la viruela fue un frente de guerra.

        Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.

        ¿Ya tienes el mapa mental completo?

        Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.

        Soluciones comentadas

        Soluciones comentadas del apoyo
        ReactivoLo que hay que verPor qué
        A la región de pueblos con maíz, calendario y pirámide se le llama ___.la milpa, ciudad, tributoLa lista de rasgos compartidos es lo que la define.
        ¿Qué concepto se aplastó en la frase?Se revisa: «los aztecas eran un solo pueblo que hablaba la misma lengua en toda Mesoamérica».La línea marcada vuelve etnia y lengua única a lo que era un área cultural diversa.

        ¿Dónde encaja este apoyo?

        Trazabilidad curricular del objeto
        CampoValor
        CategoríaApoyos de estudio › Secundaria › 1.º
        Nivel y gradoSecundaria · 1.º y 2.º (12-14 años)
        MateriaHistoria y Geografía
        ColecciónApoyos de Historia y Geografía · Secundaria · etapa Mesoamérica y colonia
        Tipo de apoyoExplícamelo fácil (explicamelo-facil)
        Necesidad del alumno"Digo azteca como si fuera una etnia y no sé qué duró la colonia"
        Duración18 min
        Dificultadbásica
        Prerrequisitomx-f6-his-006-mesoamerica-aridoamerica-y-oasisamerica · OA curricular: Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica
        Siguiente apoyoapo-sec-hg-mes-02 · Errores típicos al hablar de Mesoamérica y de la colonia
        OA curricular relacionadoapo-sec-hg-ind-01, mx-f6-his-006-mesoamerica-aridoamerica-y-oasisamerica, mx-f6-his-014-encuentro-conquista-y-caida-de-mexico-tenochtitlan, mx-f6-his-015-sociedad-economia-y-gobierno-novohispanos
        Uso didácticoAprende primero las tres áreas culturales y qué las distingue. Después la fila de cinco culturas con su aporte, la caída de Tenochtitlan en dos frentes y los tres siglos virreinales con sociedad, economía y reformas borbónicas. Con ese orden ya puedes explicar el tema sin mezclar siglos.
        AutorRoadwise Consulting
        Versión de contenido1

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