Estas diez preguntas cubren el curso completo. Contestarlas sin mirar, con su año, es la prueba de dominio. Si dudas en dos, relees esas dos y no las otras ocho.
| Número | Pregunta | Respuesta en una línea | Cómo se comprueba |
|---|---|---|---|
| 1 | ¿Por qué se parte la historia en cinco edades? | para ordenar Europa con tres rayas: 476, 1453 y 1789 | y en América y Asia significan otra cosa |
| 2 | ¿Qué hace especial a Mesopotamia? | la escritura y la ciudad con leyes | hacia 3500 antes de nuestra era |
| 3 | ¿Qué inventó Atenas y a quién dejó fuera? | la asamblea de ciudadanos, sin mujeres ni esclavos | un gobierno de ciudadanos con exclusiones |
| 4 | ¿Qué legado de Roma✦ se usa todavía? | el derecho y la idea de ciudadanía | las leyes que aún se citan |
| 5 | ¿Qué cambió la máquina de vapor? | la energía con que se produce | la fábrica y el ferrocarril |
| 6 | ¿Qué quiso decir la soberanía nacional? | el poder deja de venir del rey y viene de la nación | de 1789 en adelante |
| 7 | ¿Qué repartió el imperialismo? | territorios, mercados y materias primas | el reparto de África y de Asia |
| 8 | ¿Por qué estallaron dos guerras mundiales? | por alianzas, armamentos y cuentas abiertas | de 1914 a 1918 y de 1939 a 1945 |
| 9 | ¿En qué consistió la Guerra Fría? | competencia nuclear entre dos bloques sin choque directo | de 1947 a 1991 |
| 10 | ¿Qué queda pendiente en la historia global? | contar el mundo sin tomar a Europa por el todo | una periodización europea |
Un repaso con las frases que sostienen las preguntas de abajo. La historia universal se parte en cinco edades, y los cortes los puso Europa: 476, 1453 y 1789 son rayas europeas que en América y Asia significan otra cosa. La Revolución Industrial cambia primero cómo se produce y después cómo se vive: por eso las ciudades crecen, el salario se vuelve moneda y el obrero se organiza. Las revoluciones del siglo XVIII y de 1848 ponen la soberanía del rey en la nación y dejan el voto como moneda del poder. El imperialismo reparte África y Asia, y ese reparto es una de las cuentas que cobran las guerras de 1914 y de 1939. Y después de 1945 el mundo se ordena en dos bloques, con competencia nuclear y sin choque directo: cuarenta y cuatro años de Guerra Fría, de 1947 a 1991.
Tres cuentas que dimensionan el curso. Entre la caída de Roma y la toma de la Bastilla hay 1313 años. La Primera Guerra Mundial duró de 1914 a 1918 y la Segunda de 1939 a 1945: diez años de guerra mundial en un mismo siglo. Y hacia 1900, con Inglaterra en 77 por ciento urbano, la mitad de la humanidad seguía en el campo.
¿Por qué se dice que la periodización de las edades es europea?
¿Qué cambió primero la Revolución Industrial?
¿Qué hizo la soberanía nacional con el poder?
La Guerra Fría fue una competencia entre dos bloques sin enfrentamiento directo.
El reparto imperialista de África y Asia no tuvo que ver con las guerras del siglo XX.
A la etapa de competencia entre dos bloques sin choque directo se le llama Guerra .
En 1900, que Inglaterra llegara a 77 por ciento urbano se explica por la Revolución .
¿Cuántos años de guerra mundial suman los cuatro de 1914 a 1918 y los seis de 1939 a 1945?
¿Cuántos años hay entre la caída del imperio romano de Occidente y la toma de la Bastilla?
¿Cuál frase sobre 1492 es más precisa para un examen de historia universal?
¿Qué tan seguro estás de tu respuesta?
Si el reparto imperialista de África y Asia se hace en las capitales europeas y la Guerra Fría llega después, ¿qué se espera de las independencias africanas de los años sesenta?
Reflexiona: ¿Qué problema de frontera crees que hereda un país dibujado en una conferencia europea?
¿A qué motor pertenece cada cambio?
Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.
¿Qué se usó en lugar de la explicación?
Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.
Un curso de historia universal no se domina por la cantidad de fechas, sino por decir qué proceso mueve cada una.
— Para cerrar la etapa
Elige tres de las diez preguntas y respóndelas en voz alta con año incluido. Graba o pide que te escuchen y marca dónde te faltó el proceso.
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
Dominio de historia universal
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
Soluciones comentadas
| Reactivo | Lo que hay que ver | Por qué |
|---|---|---|
| Si el reparto imperialista de África y Asia se hace en las capitales europeas y la Guerra Fría llega después, ¿qué se espera de las indepen… | el imperialismo reparte África y Asia | Comprueba con esa frase y vuelve a resolver el reactivo. |
| ¿Qué se usó en lugar de la explicación? | Se revisa: «la Primera Guerra Mundial terminó en 1918 porque la gente se cansó de la guerra». | La línea marcada sustituye una explicación de procesos por un estado de ánimo sin fecha ni verificadores. |
¿Dónde encaja este apoyo?
| Campo | Valor |
|---|---|
| Categoría | Apoyos de estudio › Secundaria › 2.º |
| Nivel y grado | Secundaria · 1.º y 2.º (12-14 años) |
| Materia | Historia y Geografía |
| Colección | Apoyos de Historia y Geografía · Secundaria · etapa Historia universal |
| Tipo de apoyo | Preguntas que deberías poder responder (preguntas-esenciales) |
| Necesidad del alumno | "¿Cómo sé si ya domino el curso o nada más reconozco los nombres?" |
| Duración | 14 min |
| Dificultad | intermedia |
| Prerrequisito | apo-sec-hg-uni-05 · Lo que tienes que recordar de historia universal |
| Siguiente apoyo | mx-f6-his-031-primera-guerra-mundial · OA curricular: Primera Guerra Mundial |
| OA curricular relacionado | mx-f6-his-021-revolucion-industrial, mx-f6-his-023-revolucion-francesa-y-derechos, mx-f6-his-031-primera-guerra-mundial, apo-sec-hg-mes-01 |
| Uso didáctico | Tapa la última columna y contesta las diez en voz alta, con año incluido. Las dos de cuentas, la de ordenar motores y la de predicción son las que separan una respuesta memorizada de una entendida. |
| Autor | Roadwise Consulting |
| Versión de contenido | 1 |
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