Las diez, con respuesta de una línea
Estas diez preguntas cubren el tema completo. Contestarlas sin mirar, con su año, es la prueba de dominio. Si dudas en dos, relees esas dos y no las otras ocho.
| Número | Pregunta | Respuesta en una línea | Cómo se comprueba |
|---|---|---|---|
| 1 | ¿Qué hace mesoamericano a un pueblo? | compartir maíz, calendario, pirámide y juego de pelota | la lista de rasgos, no la lengua |
| 2 | ¿En qué se separan las tres áreas? | en el medio donde viven: lluvia, desierto o río | tres respuestas a tres medios |
| 3 | ¿Qué deja cada cultura de la fila? | cabeza, escritura, ciudad, Quetzalcóatl y tributo | una señal por cultura |
| 4 | ¿Por qué cae Tenochtitlan? | por la guerra con aliados indígenas y la epidemia | un asedio de más de dos meses |
| 5 | ¿Qué organizó el virreinato en 1535? | el virrey, la audiencia y el cobro de tributo | mando por un lado y justicia por otro |
| 6 | ¿Qué pesaba más que el dinero? | el nacimiento, que fijaba hasta dónde se llegaba | el criollo rico sin el puesto alto |
| 7 | ¿De qué vivió la colonia? | de la plata, la tierra, la fe y el comercio | los cuatro renglones de la economía |
| 8 | ¿Qué era la encomienda? | el derecho a cobrar trabajo y tributo de un pueblo | asigna gente, no da terreno |
| 9 | ¿Qué cambiaron los borbones? | impuestos, ejército permanente y jesuitas fuera | de 1767 a 1810 hay un puente |
| 10 | ¿Cuánto duró la colonia? | trescientos años, de 1521 al Acta de 1821 | una resta de tres cifras |
Un repaso con las frases que sostienen las preguntas de abajo. Mesoamérica reúne pueblos de muchas lenguas que comparten maíz, calendario, pirámide y juego de pelota, así que el norte no es un atraso sino otra solución al mismo problema de vivir en un medio seco: en Oasisamérica se sembró maíz de riego y se construyó en adobe. La conquista se decide en dos frentes, la guerra con aliados indígenas y la epidemia de viruela, y por eso Tenochtitlan cae tras un asedio de más de dos meses y no por la superioridad de las armas. En la colonia, tres motores y una ruta de comercio sostienen el país, y al final la escasez de manos hizo que el trabajo forzado y la deuda ataran al peón a la finca. Las reformas borbónicas cerraron el ciclo: subieron impuestos, crearon un ejército permanente y expulsaron a los jesuitas en 1767, y de ahí sale la causa reciente de la Independencia.
Tres cuentas que ayudan a dimensionar el tema. De 1521 a 1821 hay trescientos años de dominio español. El Posclásico va de 900 a 1521, es decir unos 621 años. Y al juntar la rueda de 260 días con la de 365, los calendarios vuelven a coincidir cada cincuenta y dos años, que es el ciclo del fuego nuevo.
¿Qué hace mesoamericano a un pueblo?
¿Por qué no conviene decir que el norte era menos civilizado?
¿Qué dos frentes explican la caída de Tenochtitlan?
En la colonia, un criollo rico podía comprar el puesto alto reservado al peninsular.
Las reformas borbónicas funcionan como causa reciente de la Independencia.
Al turno de trabajo que le tocaba al pueblo en la mina se le llama .
Al libro indígena pintado antes de la conquista se le llama .
¿Cuántos años duró el dominio español, de la caída de Tenochtitlan al Acta de 1821?
¿Cada cuántos años volvían a coincidir las dos ruedas del calendario?
¿Cuál frase describe mejor la conquista?
¿Qué tan seguro estás de tu respuesta?
Si hacia 1600 la población indígena sigue bajando pero el tributo y la mita se mantienen, ¿qué se espera del trabajo en las fincas?
Reflexiona: ¿Qué fuente registraría esa deuda: un cuadro de castas, un libro de cuentas o un códice?
¿De qué lado de 1521 está cada cosa?
Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.
¿Qué se mezcló aquí?
Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.
Nadie domina un tema por repetir sus nombres, sino por decir qué vino primero y por qué.
— Para cerrar la etapa
Elige tres de las diez preguntas y respóndelas en voz alta con año incluido. Graba o pide que te escuchen y marca dónde te faltó la fecha.
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Dominio de Mesoamérica y la colonia
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
Soluciones comentadas
| Reactivo | Lo que hay que ver | Por qué |
|---|---|---|
| ¿Qué se mezcló aquí? | Se revisa: «los mexicanos de hoy descienden de los aztecas y por eso Mesoamérica fue un solo país». | La línea marcada confunde herencia cultural con unidad política, y borra a los pueblos del norte y a los mayas. |
¿Dónde encaja este apoyo?
| Campo | Valor |
|---|---|
| Categoría | Apoyos de estudio › Secundaria › 1.º |
| Nivel y grado | Secundaria · 1.º y 2.º (12-14 años) |
| Materia | Historia y Geografía |
| Colección | Apoyos de Historia y Geografía · Secundaria · etapa Mesoamérica y colonia |
| Tipo de apoyo | Preguntas que deberías poder responder (preguntas-esenciales) |
| Necesidad del alumno | "¿Cómo sé si ya dominé el tema o nada más reconozco las palabras?" |
| Duración | 14 min |
| Dificultad | intermedia |
| Prerrequisito | apo-sec-hg-mes-05 · Lo que tienes que recordar de Mesoamérica y la colonia |
| Siguiente apoyo | mx-f6-his-015-sociedad-economia-y-gobierno-novohispanos · OA curricular: sociedad, economía y gobierno novohispanos |
| OA curricular relacionado | mx-f6-his-006-mesoamerica-aridoamerica-y-oasisamerica, mx-f6-his-007-olmecas-mayas-teotihuacanos-toltecas-y-mexicas, mx-f6-his-015-sociedad-economia-y-gobierno-novohispanos, apo-sec-hg-ind-01 |
| Uso didáctico | Tapa la última columna y contesta las diez en voz alta, con año incluido. Las dos de cuentas, la del relacionar con el tributo y la de predicción son las que separan una respuesta memorizada de una entendida. |
| Autor | Roadwise Consulting |
| Versión de contenido | 1 |
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