← Lumbre

Español Errores típicos al separar sílabas: doce y cómo se ven correctos

Errores típicos al separar sílabas: doce y cómo se ven correctos

Doce errores en tabla con su forma incorrecta y corregida, el porqué de cada uno, tres hojas de detective con separaciones mal hechas, reactivos de clasificación y una verificación final · Español · Lengua y comunicación · 7 minutos que valen la pena

Información sobre este contenido
Errores típicos al separar sílabas: doce y cómo se ven correctos

Herramientas de la lección

◉ Entrar a La Matrix Sorpréndeme

Sobre este contenido

Ir a

Volver a Apoyos de Lengua y Ciencias · Primaria Cursos Explorar Mi cuenta Salir del modo estudio

Los doce errores más comunes

Ilustración en estilo vectorial: un pequeño submarino, junto con un velero, un ancla de barco y un faro encendido, sobre un fondo con luz cálida. Forma parte del apoyo didáctico de Lumbre.
Figura: un pequeño submarino. Acompaña el contenido «Errores típicos al separar sílabas: doce y cómo se ven correctos».

Estos son los que aparecen en los exámenes de primero a tercero. Léelos y marca con un círculo los que tú haces.

Doce errores corregidos
Lo que se hace malCómo queda bien
dejar una letra sola sin vocalb-ra-zo está mal; bra-zo está bien
partir la pareja con l o con rp-la-za está mal; pla-za está bien
separar dos vocales que suenan juntasbi-lio está mal; blio va junto
mover una consonante de golpeve-nta-ni-lla está mal; ven-ta-ni-lla bien
contar letras en vez de golpesmariposa tiene nueve letras y cuatro golpes
nombrar la letra en lugar de sonarlano digas eme, di ma
confundir b con v al escribirb y v suenan igual: hay que ver la palabra
poner la raya al azarla raya va entre golpes, no donde suena raro
leer sin llegar al final de la frasehay que cerrar la frase y después volver
creer que la h suenahilo se lee i-lo
dejar la palabra sin comprobardespués de escribir, vuelve a contar
confundir la forma de la d con la bla panza apunta a otro lado

Detalle 1 · la letra huérfana

Al separar, una consonante sin vocal no puede quedarse sola. b-ra-zo deja a la b huérfana. Lo correcto es bra-zo, porque bra suena en un solo golpe. En el mismo error cae p-la-za: siempre que una consonante viaje sola hay que volverla a subir a un golpe.

Cómo corregir una separación

  1. 1 · mira la separación

    b-ra-zo.

Paso 1 de 4

¿En cuál paso está el error?

Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.

Detalle 2 · dos vocales, un solo golpe

Conté un solo lugar y me salió mal: en blio, la i y la o se dicen en un mismo golpe. Por eso bi-blio-te-ca tiene cuatro golpes aunque tenga cinco vocales escritas. Los grupos que suenan juntos son: ia, io, ua, ue, ie, ai, ei, oi, au, eu, ou.

Marca el paso mal.

Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.

Detalle 3 · nombrar la letra en lugar de sonarla

El alumno dice: eme, a, ele, a, o, y se pierde. Lo que tiene que decir es: ma, lo... y ajustar al final: melón. El nombre largo de la letra es una trampa: enseña a deletrear, no a leer. Por eso en casa conviene preguntar por el sonido, no por el nombre.

¿Cuál paso está mal?

Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.

Une cada error con su nombre.

      Clasifica el error.

      Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.

      La palabra hielo se separa hi-e-lo.

      Al separar, ninguna sílaba puede quedar sin .

      ¿Cuántos golpes tiene cinematográfico?

      Si un alumno escribe bivonda en vez de segunda, ¿qué error está cometiendo?

      ¿Cuál error te sale más?

      ¿Qué tan seguro estás de tu respuesta?

      Escribe tres palabras que tú separaste mal esta semana y su versión correcta.

      Compáralas con la cuenta de vocales.

      Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.

      Chequeo de errores

      Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.

      ¿Dónde encaja este apoyo?

      Trazabilidad curricular del objeto
      CampoValor
      CategoríaApoyos de estudio › Primaria › 1.º a 3.º
      Nivel y gradoPrimaria · 6 a 9 años
      MateriaEspañol
      ColecciónApoyos de Lengua y Ciencias · Primaria · etapa Leer y escribir
      Tipo de apoyoErrores típicos (errores-tipicos)
      Necesidad del alumno"Mis separaciones siempre salen con una letra sola o mal cortadas"
      Duración16 min
      Dificultadbásica
      Prerrequisitoapo-pri-leer-04 · El ejemplo de ventanilla
      Siguiente apoyoapo-pri-leer-06 · Lo que tienes que recordar de leer y escribir
      OA curricular relacionado— (apoyo autónomo)
      Uso didácticoCada error va con su forma incorrecta y su corrección, escritas las dos. Al final hay tres hojas de detective para que practiques cazando errores en separaciones ajenas.
      AutorRoadwise Consulting
      Versión de contenido1
      Las respuestas y tu progreso se guardan sólo en este dispositivo. Contenido firmado por su autoría mediante Lumbre.

      Autoevaluación

      Comprueba lo que aprendiste

      3 preguntas · ves cada respuesta al momento · el resultado queda guardado en tu historial

      Iniciar autoevaluación
      Más sobre esta lección

      Rutas vivas

      ¿Y ahora qué? Elige el camino por lo que necesitas

      No es un listado al azar: cada camino responde una pregunta distinta y te dice por qué.

      Conecta con

      Otra forma de comprenderlo

      ✦ Explorar el universo completo
      Explora temas relacionados

      Conceptos

      Comentarios

      Inicia sesión para comentar.

      Todavía no hay comentarios. Sé la primera persona en opinar.