Nueve pares con su pregunta separadora
Aquí las palabras se confunden porque unas son de antes de 1521 y otras de después, y todas sirven para describir al mismo pueblo. La salida es decir en voz alta la única pregunta que las separa y responderla en una línea.
| Se confunden porque | Uno es | El otro es | La pregunta que los separa |
|---|---|---|---|
| los dos nombran al pueblo del lago | mexica: el pueblo de Tenochtitlan | azteca: la etiqueta que los une por su origen en Aztlán | ¿Nombra a la ciudad o al mito? |
| los dos son del norte | aridoamericano: caza y movimiento | oasisamericano: riego, adobe y alfarería | ¿Siembra o recolecta? |
| los dos son periodos | Preclásico: aldea y cultura madre | Posclásico: ejército y tributo | ¿A quién le toca la ciudad grande? |
| los dos son papeles pintados | códice: el libro indígena pintado antes de la conquista | lienzo: el mapa o cuadro pintado en la colonia | ¿Es de antes o de después? |
| los dos dan gente para trabajar | encomienda: tributarios asignados a un español | hacienda: la finca grande con sus peones | ¿Asigna personas o da terreno? |
| los dos son obligaciones | tributo: la entrega de productos al señor | mita: el turno de trabajo en la mina | ¿Se paga con cosas o con el cuerpo? |
| los dos son mezclas | mestizo: hijo de español e india | mulato: hijo de español y africana | ¿De cuáles dos casillas viene? |
| los dos mandan en la colonia | virrey: gobierna en nombre del rey | audiencia: el tribunal que reparte justicia | ¿Manda o juzga? |
| los dos cambian cultura | evangelización: convencer de otra religión | aculturación: perder la cultura propia | ¿Es intención o resultado? |
Memoria de pares
¿Cuál definición está bien dicha?
Un texto dice que una ciudad cayó por la aculturación y no por la guerra. ¿Qué está usando mal?
¿Qué par está mejor ordenado en el tiempo?
El virrey y la audiencia hacían la misma tarea.
Llamar aztecas a todos los pueblos del área es un uso correcto de la palabra.
Al libro indígena pintado antes de la conquista se le llama .
Al tribunal colonial que repartía justicia se le llama .
Une cada señal con su cultura
¿A qué mundo pertenece cada rasgo?
Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.
¿Cuál de las dos frases sobre la pérdida de la cultura propia es más cuidada?
¿Qué tan seguro estás de tu respuesta?
Si el Clásico va de 200 a 900 y el Posclásico de 900 a 1521, ¿cuántos años dura cada uno aproximadamente?
Si la Corona concede a un español el trabajo de un pueblo entero, pero no le da terreno, ¿qué se espera que pase en veinte años?
Reflexiona: ¿Qué papel juega la deuda del peón en esa historia?
¿Qué se le asignó mal?
Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.
Toma dos pares de la tabla y di en voz alta la pregunta que los separa, con un ejemplo del siglo XVI y uno del siglo XVIII.
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
¿Ya separas los nueve pares?
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
Soluciones comentadas
| Reactivo | Lo que hay que ver | Por qué |
|---|---|---|
| ¿Qué se le asignó mal? | Se revisa: «los mexicas eran la única cultura que usaba calendario en Mesoamérica». | La línea marcada le da a un pueblo tardío un invento que era común del área desde siglos antes. |
¿Dónde encaja este apoyo?
| Campo | Valor |
|---|---|
| Categoría | Apoyos de estudio › Secundaria › 1.º |
| Nivel y grado | Secundaria · 1.º y 2.º (12-14 años) |
| Materia | Historia y Geografía |
| Colección | Apoyos de Historia y Geografía · Secundaria · etapa Mesoamérica y colonia |
| Tipo de apoyo | No confundas… (no-confundas) |
| Necesidad del alumno | "Pongo códice donde va lienzo, y digo audiencia cuando quiero decir virrey" |
| Duración | 13 min |
| Dificultad | básica |
| Prerrequisito | apo-sec-hg-mes-02 · Errores típicos al hablar de Mesoamérica y de la colonia |
| Siguiente apoyo | apo-sec-hg-mes-04 · Ejemplo resuelto: siglos, tributo, causas y una pintura de castas |
| OA curricular relacionado | apo-sec-hg-ind-01, mx-f6-his-007-olmecas-mayas-teotihuacanos-toltecas-y-mexicas, mx-f6-his-014-encuentro-conquista-y-caida-de-mexico-tenochtitlan, mx-f6-his-015-sociedad-economia-y-gobierno-novohispanos |
| Uso didáctico | Di en voz alta la pregunta separadora de cada uno de los nueve pares. Después juega la memoria, resuelve el relacionar de culturas y cierra con el cuadro de las cuatro palabras que designan trabajo forzado o carga fiscal, que es donde más se empalma. |
| Autor | Roadwise Consulting |
| Versión de contenido | 1 |
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