Cómo usar esta lista
Lee la pregunta, contesta en voz alta y después abre la tabla. Cuenta una por una: si contestas ocho de diez, vas bien; con siete o menos, vuelve a la hoja de lo que tienes que recordar y regresa en dos días.
| Pregunta | Respuesta en una línea | Ejemplo |
|---|---|---|
| ¿Qué es medir? | Comparar una cantidad con la unidad acordada | el pasillo cabe 12.5 veces en un metro |
| ¿Qué es una magnitud? | Lo que se puede medir | la longitud, la masa, el tiempo |
| ¿Qué es una unidad? | Con qué se mide | el metro |
| ¿Cuántas unidades base hay? | Siete | metro, kilogramo, segundo, kelvin, amperio, mol, candela |
| ¿Cuánto vale cada prefijo? | Kilo mil, centi la centésima, mili la milésima | 1 cm es 0.01 m |
| ¿Cómo se convierte? | Con el método del factor en cinco pasos | escribir la igualdad como fracción |
| ¿Qué hago con km/h y m/s? | Dividir entre 3.6 para bajar, multiplicar para subir | 72 km/h son 20 m/s |
| ¿Cuánto es 1 m2 en cm2? | 10000, porque el factor se usa dos veces | 27 m2 son 270000 cm2 |
| ¿Convertir es lo mismo que aproximar? | No: convertir no mueve la cantidad | 2500 m = 2.5 km, exacto |
| ¿Qué reviso al final? | Calculando de cabeza que el número tenga sentido | 21 por 3600 son 75.6 km |
Un aviso por si la pregunta 5 se lee rápido: el prefijo no cambia la magnitud, cambia el tamaño del envase. Sigue siendo la misma longitud, solo que contada con un metro más grande o más chico.
1. ¿Cuál respuesta usa bien la pregunta 7?
4. ¿Cuál de estos cuatro NO es una de las siete unidades base?
Medir es con una unidad acordada; el resultado siempre lleva pegada la .
8. Un metro cuadrado son 10000 centímetros cuadrados.
5. Los prefijos cambian la magnitud que se mide.
9. ¿Cuántos pasos tiene el método del factor?
¿Cuál es la respuesta equivocada?
Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.
Une la pregunta o señal con su nombre
¿Cuál de las diez preguntas te quedó más floja?
¿Qué tan seguro estás de tu respuesta?
Explica en voz alta las preguntas 1, 7 y 10 con un ejemplo de tu casa. Después escribe una conversión exacta y una aproximación, y dime en cuál cambió la cantidad.
Si la cantidad cambió, no era conversión
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
Dominio de medición
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
Soluciones comentadas
| Reactivo | Lo que hay que ver | Por qué |
|---|---|---|
| ¿Cuál es la respuesta equivocada? | Se revisa una respuesta: «un campo de 3 km2 tiene 3000 m2, porque 1 km son 1000 m». | La línea marcada es la respuesta del alumno: en un área el factor de 1000 se usa dos veces, así que lo correcto son 3000000 m2. Los tres pasos lo ven y lo explican bien. |
¿Dónde encaja este apoyo?
| Campo | Valor |
|---|---|
| Categoría | Apoyos de estudio › Secundaria › 1.º |
| Nivel y grado | Secundaria · 1.º y 2.º (12-14 años) |
| Materia | Física y Química |
| Colección | Apoyos de Física y Química · Secundaria · etapa Unidades y conversiones |
| Tipo de apoyo | Preguntas que deberías poder responder (preguntas-esenciales) |
| Necesidad del alumno | "Quiero comprobar si ya domino medir antes del examen" |
| Duración | 9 min |
| Dificultad | intermedia |
| Prerrequisito | Los cinco apoyos anteriores |
| Siguiente apoyo | Minicolección de Movimiento |
| OA curricular relacionado | mx-f6-mat-072-magnitudes-conversion-unidades, mx-f6-mat-034-conversion-de-unidades-el-mismo-tamano-con-otro-nombre, mx-f6-mat-063-notacion-cientifica |
| Uso didáctico | Contesta en voz alta sin mirar y solo después abre la tabla; si no puedes poner un ejemplo propio, la pregunta no está dominada. |
| Autor | Roadwise Consulting |
| Versión de contenido | 1 |
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