| Palabra | Qué dice | Unidad |
|---|---|---|
| rapidez | qué tan rápido cambia de lugar | m/s |
| velocidad | qué tan rápido y hacia dónde | m/s |
| aceleración | cuánto cambia la velocidad por segundo | m/s2 |
Las tres fórmulas
| Qué se pide | Fórmula | Con el auto de ejemplo |
|---|---|---|
| distancia | rapidez por tiempo | 10 por 8 son 80 m |
| rapidez media | distancia total entre tiempo total | 240 km entre 5 h dan 48 km/h |
| aceleración | cambio de velocidad entre tiempo | menos 20 entre 8 dan menos 2.5 m/s2 |
Son tres fórmulas y tres palabras, y de las tres fórmulas la que más se usa en el examen es la primera, porque sirve igual para el que va parejo que para el que frena: en la frenada se multiplica la velocidad promedio por tiempo y con eso el resultado sale. La tabla que sigue abajo reúne cuatro dibujos y sus dos lecturas, y la lectura que aplica depende por completo del eje vertical.
Las cuatro lecturas de la gráfica
| Dibujo | En posición contra tiempo | En velocidad contra tiempo |
|---|---|---|
| recta que sube | rapidez constante | aceleración constante |
| recta que baja | regresa parejo | frena parejo |
| línea horizontal | quieto | sin acelerar |
| curva que se dobla | cambia la rapidez | cambia la aceleración |
Los cinco factores para traer de memoria
| Igualdad | Resultado |
|---|---|
| 1 km/h | 0.277 m/s, aproximado |
| bajar de km/h a m/s | dividir entre 3.6 |
| subir de m/s a km/h | multiplicar por 3.6 |
| 1 min | 60 s |
| 1 h | 3600 s |
Y cinco cosas que nunca se hace: multiplicar kilómetros por hora por segundos, usar el desplazamiento para la rapidez media, promediar dos velocidades sin ver los tiempos, decir que una gráfica alta significa aceleración, y entregar una aceleración positiva cuando el vehículo frena. Las cinco se detectan con una revisión de cabeza.
¿Cuál fórmula se usa para la distancia de una frenada pareja?
¿Qué se trae de memoria para subir de m/s a km/h?
Una línea horizontal en la gráfica de posición contra tiempo significa que el objeto no acelera.
¿Cuántos dibujos trae la tabla de las dos lecturas?
¿Qué paso aprueba lo que está mal?
Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.
Une la señal con su palabra
¿A qué grupo de la hoja pertenece?
Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.
La hoja express
Toca una tarjeta para ver la respuesta.
Fórmula y su ejemplo
Cierra esta hoja y escribe en un papel las tres palabras con su unidad y las tres fórmulas. Lo que no te haya salido es exactamente lo que estudias mañana.
Tres y tres, no cuatro y dos
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¿Memoria lista?
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
Soluciones comentadas
| Reactivo | Lo que hay que ver | Por qué |
|---|---|---|
| ¿Qué paso aprueba lo que está mal? | Paso 3: por eso las dos frases de la hoja están bien como están escritas. | Están mal: la hoja que se revisa propone un promedio simple sin mirar tiempos y le asigna la pendiente equivocada a la gráfica. Los pasos 1 y 2 corrigen cada una. |
¿Dónde encaja este apoyo?
| Campo | Valor |
|---|---|
| Categoría | Apoyos de estudio › Secundaria › 1.º |
| Nivel y grado | Secundaria · 1.º y 2.º (12-14 años) |
| Materia | Física y Química |
| Colección | Apoyos de Física y Química · Secundaria · etapa Movimiento |
| Tipo de apoyo | Lo que tienes que recordar (lo-que-debes-recordar) |
| Necesidad del alumno | "Antes del examen quiero la hoja corta, sin explicaciones" |
| Duración | 6 min |
| Dificultad | básica |
| Prerrequisito | apo-sec-fis-mov-01 y apo-sec-fis-mov-02 |
| Siguiente apoyo | apo-sec-fis-mov-06 · Preguntas esenciales de movimiento |
| OA curricular relacionado | mx-f6-mat-072-magnitudes-conversion-unidades, mx-f6-mat-076-relacion-y-funcion, mx-f6-mat-064-plano-cartesiano |
| Uso didáctico | Lee esta hoja la noche anterior y cinco minutos antes de entrar. Nada más. |
| Autor | Roadwise Consulting |
| Versión de contenido | 1 |
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