Los siete pares
| Se confunde | con | La prueba para separarlos |
|---|---|---|
| La distancia | El desplazamiento | La distancia cuenta todo el camino; el desplazamiento solo compara salida y llegada |
| La rapidez | La velocidad | Si no hay dirección escrita, es rapidez |
| La velocidad | La aceleración | La velocidad dice qué tan rápido va; la aceleración dice cuánto cambia |
| Rapidez media | Rapidez instantánea | La media usa todo el tramo; la instantánea es la del velocímetro en un momento |
| Gráfica de posición | Gráfica de velocidad | En posición la pendiente es rapidez; en velocidad la pendiente es aceleración |
| Reposo | Movimiento | Depende del marco de referencia, no del objeto |
| Movimiento uniforme | Movimiento acelerado | En el uniforme la velocidad no cambia; en el acelerado cambia cada segundo |
Las dos gráficas que se parecen
Es la confusión más cara del tema, porque las dos se dibujan con ejes parecidos y dicen cosas distintas. En la gráfica de posición contra tiempo una línea recta que sube significa rapidez constante, y una línea horizontal significa quieto. En la gráfica de velocidad contra tiempo una recta que sube significa aceleración constante, y una línea horizontal significa que va parejo, no quieto. Es decir: el mismo dibujo horizontal se lee al revés según el eje vertical. La tabla de abajo pone el mismo dibujo, dos lecturas posibles para cada trazo.
| Dibujo | En posición contra tiempo | En velocidad contra tiempo |
|---|---|---|
| recta que sube | rapidez constante | aceleración constante |
| recta que baja | regresa a velocidad constante | frena con aceleración constante |
| línea horizontal | está quieto | va parejo, sin acelerar |
| curva que se dobla hacia arriba | cada vez más rápido | cada vez más acelerado |
Reposo y movimiento: los dos pueden ser verdad
Una persona sentada en el tren está en reposo respecto al vagón y en movimiento respecto al andén. Ninguno de los dos observadores se equivoca, porque ambos dijeron desde dónde miraban. Lo que sí es un error es escribir la velocidad sin decir eso, porque entonces el número no tiene dueño.
En una gráfica de velocidad contra tiempo la línea sale horizontal. ¿Qué significa?
«El viaje duró dos horas y la rapidez media fue de 60 km/h; a la mitad del viaje el velocímetro marcaba 90». ¿Qué son los 90?
La distancia y el desplazamiento pueden dar números distintos en el mismo recorrido.
Un objeto puede estar en reposo y en movimiento al mismo tiempo.
¿Cuántos dibujos compara la tabla de las dos gráficas?
¿Cuál es la lectura equivocada?
Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.
Une la señal con su nombre
¿De qué gráfica se trata?
Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.
Pares del movimiento
Toca una tarjeta para ver la respuesta.
Dibuja las dos gráficas para el mismo paseo: primero posición contra tiempo y después velocidad contra tiempo. Cuéntame en cuál de las dos aparece una línea horizontal y qué significa en cada caso.
La misma línea dice dos cosas distintas
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
¿Ya separas los pares?
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
Soluciones comentadas
| Reactivo | Lo que hay que ver | Por qué |
|---|---|---|
| ¿Cuál es la lectura equivocada? | Se revisa: «en la gráfica de posición contra tiempo la línea es horizontal, así que el objeto se mueve con velocidad constante». | La línea marcada confunde las dos gráficas: una horizontal en posición contra tiempo significa quieto. Los tres pasos lo ven y lo explican con la regla de la tabla. |
¿Dónde encaja este apoyo?
| Campo | Valor |
|---|---|
| Categoría | Apoyos de estudio › Secundaria › 1.º |
| Nivel y grado | Secundaria · 1.º y 2.º (12-14 años) |
| Materia | Física y Química |
| Colección | Apoyos de Física y Química · Secundaria · etapa Movimiento |
| Tipo de apoyo | No confundas… (no-confundas) |
| Necesidad del alumno | "En la gráfica veo una línea subiendo y ya no sé qué significa" |
| Duración | 8 min |
| Dificultad | intermedia |
| Prerrequisito | apo-sec-fis-mov-01 |
| Siguiente apoyo | apo-sec-fis-mov-04 · Ejemplo resuelto: la frenada del auto |
| OA curricular relacionado | mx-f6-mat-076-relacion-y-funcion, mx-f6-mat-064-plano-cartesiano, mx-f6-mat-072-magnitudes-conversion-unidades |
| Uso didáctico | Antes de entregar, busca aquí el par que corresponde a lo que escribiste y aplica la prueba de una pregunta. |
| Autor | Roadwise Consulting |
| Versión de contenido | 1 |
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