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Inglés · 1.º Pasado continuo: was / were + -ing

Portada de Pasado continuo: was / were + -ing

Pasado continuo: was / were + -ing

✦ La foto del pasado: qué estabas haciendo en un momento concreto · Inglés · Lenguajes · en menos de 8 minutos

Roadwise Consulting

Firmado y verificado · Fernando Castro

Objetivo: Formar y usar el past continuous (was/were + -ing) para describir acciones en curso en un momento del pasado y para narrar una acción interrumpida con when.

8 min 12–13 años
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Pasado continuo: was / were + -ing

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Sobre este contenido

Firmado y verificado Fernando Castro

Lo que aprendesFormar y usar el past continuous (was/were + -ing) para describir acciones en curso en un momento del pasado y para narrar una acción interrumpida con when.

Datos8 min · 12–13 años · Español

Temas Secundaria · 1.ºEspañolSaberes y Pensamiento CientíficoBasica

Plan oficialSEP NEM

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Pasado continuo: was / were + -ing

Madrigali a cinque con il basso continuo... Libro sesto - btv1b108760077 (01 of 58).jpg
Imagen libre de Wikimedia Commons (Public domain, autor: Cifra, Antonio (1584-1629). Compositeur)

La forma: was / were + -ing

SujetoAuxiliarEjemplo
I / he / she / itwasShe was sleeping at 10 p.m.
you / we / theywereThey were playing football.

Acción en curso en un momento del pasado

Imagina un reloj: a las diez de la noche Ana NO terminó de dormir; ESTABA durmiendo. Por eso: «At 10 p.m., she was sleeping». Preguntamos: «What were you doing at eight?» — «I was watching TV».

Cuando una acción interrumpe otra

Ejemplo resuelto paso a paso

Elegir entre was/were

  1. Frase

    The children ___ (play) in the park. (Los niños ___ jugando.)

Paso 1 de 5

Error típico: olvidar el verbo to be

Una oración es gramaticalmente incorrecta. Marca la equivocada.

Marca la línea o las líneas con error y pulsa Comprobar.

"What were you doing?" pregunta por una acción en curso en el pasado.

I (talk) on the phone at nine. (completa con dos palabras)

¿Cuál es la forma correcta con "he"?

Une el sujeto con su auxiliar.

      Vocabulario del pasado continuo

      was
      estaba, con I/he/she/it
      were
      estábamos, con you/we/they
      -ing
      terminación de la acción en curso
      when
      cuando (interrumpe)
      at 8 p.m.
      a las 8 de la noche
      doing
      haciendo

      Toca una tarjeta para ver la respuesta.

      Comprobando lo aprendido

      Escribe dos oraciones en past continuous sobre qué estabas haciendo a distintas horas de ayer, y una pregunta con «What were you doing...?».

      Usa was/were + verbo-ing.

      Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.

      Explicación visual: Pasado continuo: was / were + -ing

      1. Pasado continuo: was / were + -ing
      2. La meta de hoy
      3. La forma: was / were + -ing
      4. Cuidado
      5. Escena 5

        Antes de continuar, responde mirando esta idea. Mira la escena «Cuidado». Con tus palabras: ¿qué explica y por qué importa? Añade un ejemplo tuyo y señala qué parte aún te confunde.

      Vinculación con el programa oficial

      Conexión con el programa oficial SEP

      Este objeto desarrolla el/los siguiente(s) aprendizaje(s) esperado(s) del Programa Sintético (Fase 6):

      • MX-SEC-G1-ING-C05-P01 — Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escr

      Compuerta de avance: ¿listo para continuar?

      Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.

      Las respuestas y tu progreso se guardan sólo en este dispositivo. Contenido firmado por su autoría mediante Lumbre.

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      2 preguntas con retroalimentación al instante · además revisas tu propio trabajo · el resultado queda guardado en tu historial

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      Conexión con el plan oficial SEP · Plan de Estudios 2022 · Secundaria

      Este aprendizaje se relaciona con el programa oficial de SEP · Plan de Estudios 2022 · Secundaria. Forma parte de lo que se espera que aprendas en secundaria.

      Otras relaciones que Lumbre está verificando (1)

      Alineación curricular Lumbre · Relacionado con el programa oficial. Lumbre no está aprobada, certificada ni validada por la SEP.

      ¿Todavía no te queda claro?

      No pasa nada: vamos a verlo de otra manera

      Elige el ángulo que más te ayude. Nada es obligatorio ni cuenta como nota.

      Otra explicaciónOtra forma de explicarlo

      Si la explicación de arriba no te quedó, rehazla tú en tres piezas: 1) ¿DE QUÉ hablamos aquí? Pasado continuo: was / were + -ing — nómbralo con tus palabras. 2) ¿CÓMO funciona o por qué ocurre? responde con una oración que empiece "en realidad, lo que pasa es que…". 3) ¿PARA QUÉ sirve en tu vida? un ejemplo tuyo, no del libro. Si las tres piezas se sostienen, ya sabes el tema: Formar y usar el past continuous (was/were + -ing) para describir acciones en curso en un momento del pasado y para narrar una acción interrumpida con when. Si alguna cojea, vuelve justo a ese apartado del objeto.

      ↑ Volver al objeto

      Una analogíaCompáralo con algo que ya conoces

      Completa la comparación en voz alta: "este tema se parece a ____, porque ambos ____". Elige algo cotidiano (una receta, un videojuego, el transporte, tu rutina). Luego di en qué la comparación SE ROMPE: "pero no es igual en que ____". Una analogía que no sabe dónde falla es peor que no tener ninguna: al marcar el límite demuestras que entiendes La forma: was / were + -ing.

      ↑ Volver al objeto

      Paso a pasoRuta de estudio en 4 pasos

      1) Lee el apartado "Pasado continuo: was / were + -ing" y subráyalas: qué es, cómo funciona, para qué sirve. 2) Con la hoja tapada, escríbelo en 4 renglones como si se lo explicaras a un niño. 3) Compara con "La forma: was / were + -ing" y corrige solo lo que faltó. 4) Cierra con "Acción en curso en un momento del pasado" resolviendo un ejercicio propio. Marca 10 minutos por paso; si el paso 2 te sale desordenado, el hueco está ahí, vuelve a ese apartado.

      ↑ Volver al objeto

      Repasa esto primeroAntes de seguir: las palabras clave

      Este objeto da por hecho que manejas ciertas palabras. Escríbelas y defínelas SIN mirar: Formar y usar el past continuous (was/were + -ing) para describir acciones en curso en un momento del pasado y para narrar una acción interrumpida con when.. ¿Alguna no la puedes definir con tus palabras? Esa es TU debilidad real: búsquela en el glosario, en un apartado anterior del objeto o pregúntala antes de continuar. Dominar el vocabulario hace que la explicación deje de parecer otro idioma.

      ↑ Volver al objeto

      ¿Necesitas ayuda?

      Vamos a atacar justo la parte que no te cuadra

      Explicaciones cortas, dibujos, ejemplos y práctica. Nada cuenta como nota.

      Explícamelo con dibujos El verb to be con dibujos: am, is, are sin adivinar nunca 8 min Paso a paso Un párrafo de inglés paso a paso: los 6 conectores que ordenan cualquier writing 10 min Paso a paso Past simple paso a paso: el pasado inglés con regulares, irregulares y DID 9 min Paso a paso Present simple paso a paso: rutinas, el temido -s y los auxiliares do/does 9 min Detecta el error Siete errores de inglés que delatan una traducción del español (y su corrección) 9 min Un truco para recordar El truco del sándwich: preguntas cortas y contracciones que el oído gringo usa siempre 7 min

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      ¿Y ahora qué? Elige el camino por lo que necesitas

      No es un listado al azar: cada camino responde una pregunta distinta y te dice por qué.

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