Autoridad no es enojo, es trabajo
Las autoridades y su trabajo
- Casa, aula, escuela y comunidad
En cada lugar hay autoridades con tareas: la familia, la docente y los encargados, la dirección, el comisariado.
- Decidir y colaborar
Las autoridades preguntan lo que necesitas, deciden y reparten tareas; tú tomas un compromiso para colaborar. ¿Qué compromiso puedes tomar con las autoridades?
Una autoridad es una persona (o un grupo) a la que le toca cuidar que las cosas funcionen para todos. No manda para fastidiar: tiene responsabilidades, o sea, tareas que le competen.
En tu casa hay autoridades: quien cocina, quien paga la renta, quien te lleva al doctor. En el aula: la docente y los encargados que ustedes eligen. En la escuela: la dirección, la cooperativa, la intendenta. En la comunidad: la agencia o el comisariado, la enfermera del centro de salud.
Ejemplo: si en tu casa llueve y se encharca el patio, la autoridad familiar decide: tapar el bote, mover la cubeta. Si en la escuela falta agua, la dirección pregunta a las familias, decide con el comité y avisa a todos.
| Autoridad | Qué hace | Cómo decide |
|---|---|---|
| Mi familia | Comida, cuidado, dinero, horarios | Platicando en la mesa, a veces uno decide y otros ayudan |
| La docente | Que el grupo aprenda y se respete | Conoce al grupo: escucha, observa y pregunta |
| La dirección | Que la escuela funcione: agua, luz, libros | Junta a la comunidad escolar y acuerda con otros |
| Los encargados del aula | Repartir material, cuidar plantas, pasar lista | Los elige el grupo votando |
¿Cuál es la responsabilidad de una autoridad en la escuela?
Para saber qué necesita tu salón, a la docente le basta con adivinar.
Cómo se toman las decisiones y cómo colaboras tú
Las autoridades deciden de formas distintas:
• Una persona decide (en una emergencia: «¡salgan del salón!»). Rápido, pero debe explicar después.
• Se consulta y se acuerda (qué juego poner en la fiesta). Todos dicen, la autoridad escucha y el grupo elige.
• Se vota (quién será el encargado de la semana). Cada opinión cuenta igual.
Distribuir tareas es repartir el trabajo para que alcance: si tres ponen la mesa y nadie barren, la tarea no sale bien. La autoridad reparte según lo que cada quien puede hacer.
Y tú también puedes establecer compromisos: una promesa concreta y pequeña que cumples sin que te recuerden. Ejemplo de compromiso: «Yo apagaré la luz del salón cuando salgamos al recreo». Colaborar con las autoridades es hacer tu parte para que lo demás funcione.
Clasifica cada acción: ¿la hace normalmente una AUTORIDAD, o la hace un MIEMBRO del grupo colaborando?
Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.
Completa: la autoridad de la escuela reparte las y toma las pensando en todos.
Empareja cada necesidad del grupo con cómo la autoridad puede enterarse:
Tu compromiso, escrito: escoge UN trabajo pequeño de tu salón que nadie hace y que a ti sí te alcanza. Escríbelo como promesa: «Yo me comprometo a ______ todos los días». Dáselo a tu docente y revísenlo en un mes. Ese papelito es exactamente lo que la SEP llama establecer compromisos para colaborar con las autoridades.
Preguntas para la casa: ¿quién decide en tu familia qué ver en la tele? ¿Quién se entera cuando te duele algo? ¿Cómo se reparten el lavado de trastes? Cuéntale a tu grupo UNA responsabilidad que ya es tuya en casa.
Las decisiones de autoridad se ven mejor cuando preguntas en la comida.
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Para dominar este tema
Lo esencial que debes saber
- Identifica funciones y responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula y la escuela, cómo toman decisiones, cómo conocen las necesidades del grupo y cómo distribuyen t…
- Identificar las funciones de las autoridades de la casa, el aula y la escuela, cómo deciden y cómo distribuyen tareas, y establecer compromisos para colaborar con ellas.
Preguntas clave del tema
- ¿Cuál es la responsabilidad de una autoridad en la escuela?
- ¿la hace normalmente una AUTORIDAD, o la hace un MIEMBRO del grupo colaborando?
- ¿Recuerdas: Identifica funciones y responsabilidades de las?
- ¿Recuerdas: Identificar las funciones de las autoridades de?
Lo que debes poder hacer
- Responde y justifica por qué (sin ver la respuesta en el material). Pregunta: ¿Cuál es la responsabilidad de una autoridad en la escuela?. Opciones: a) Gritar más que los demás; b) Cuidar que el salón tenga agua, luz y material para todos; c) No dejar jugar en el recreo.
- Verdadero o falso (corrige lo que sea falso): Para saber qué necesita tu salón, a la docente le basta con adivinar.
- Clasifica cada elemento en su categoría (anota el número de cada elemento y la categoría que le toca). Categorías: La hace la autoridad / Lo hace alguien del grupo colaborando. Elementos: 1) Pedir que se repare la gotera del baño · 2) Avisar a la maestra que el tubo gotea · 3) Repartir los roles de la limpieza · 4) Barrer tu turno sin que te lo recuerden · 5) Decidir el horario del recreo.
¿Ya lo agarraste?
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