Ficha de identificación
| Elemento | Dato |
|---|---|
| Categoría | Preparatoria |
| Nivel | 1.º de Preparatoria |
| Semestre | 1 |
| Materia | Inglés I |
| Área | Inglés |
| Unidad | Unidad 1. Greetings and identity |
| Tema / etapa | Evaluación integradora |
| Edad referencial | 15 a 18 años |
| Plan de estudios | Plan de Estudios de la Bachillerato General SEP/DGB (vigente) |
| Autor | Roadwise Consulting |
1. Lead-in: repaso relámpago
| Función | Estructura | Ejemplo |
|---|---|---|
| Identificar | Sujeto + am/is/are + complemento | I am a student. She is Mexican. |
| Negar | Sujeto + am/is/are + not | We aren't late. He isn't here. |
| Preguntar | Am/Is/Are + sujeto + ...? | Are you from Peru? Is she your friend? |
| Responder en corto | Yes, + pronombre + verbo / No, + pronombre + verbo + not | Yes, I am. No, she isn't. |
| Presentarse | Hello! I'm... My name is... I'm from... I'm __ years old. | Hello! I'm Ana. I'm from Mexico. I'm sixteen years old. |
2. Reading: three profiles
Read the three profiles from an international student platform.
Luca, 17 — Italy. Hi! I'm Luca and I'm from Rome, Italy. I'm a student at a technical school. I'm not good at math, but I'm crazy about football. My birthday is in August.
Aisha, 16 — Egypt. Hello! My name is Aisha. I'm from Cairo and I'm Egyptian. I am in Mexico now because my mother works here. I'm quiet, but I'm very curious. I speak Arabic, English and some French.
Mateo, 18 — Colombia. Hey! I'm Mateo Blanco. I'm from Medellín. I'm eighteen years old and I'm an esports player — well, I'm not a professional yet! My favorite month is December because my birthday is on December 24th.
3. Comprensión de lectura
Where is Aisha now?
Mateo is already a professional esports player.
Which sentence about Luca is correct?
The sentence 'Luca is twenty years old.' is true according to the profiles.
4. Grammar in context
you from Rome? — No, I . I'm from Naples.
Empareja cada dato con su pregunta correcta.
Clasifica las oraciones del reading según su forma gramatical.
Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.
5. Tu producción: complete dialogue
Escribe un diálogo de 10-12 líneas entre tú y un estudiante extranjero nuevo en tu escuela. Debe incluir obligatoriamente: dos saludos, tu nombre y apellido deletreado, tu país y nacionalidad, tu edad, una pregunta con Is/Are y su respuesta corta, y una despedida. Grábalo o compártelo en clase.
| Criterio | Excelente (10) | Suficiente (6-7) | A mejorar (0-5) |
|---|---|---|---|
| Uso del To Be | Am/is/are impecables en los tres modos | Errores menores que no impiden entender | Omite el verbo o lo confunde |
| Vocabulario de identidad | Nombre, procedencia, edad y fecha completos | Falta un dato | Varias omisiones |
| Preguntas y respuestas cortas | Inversión correcta y short answers completas | Alguna contracción inválida en respuesta corta | Preguntas sin verbo o sin respuesta |
| Oralidad / escritura | Pronunciación clara o texto limpio y mayúsculas correctas | Errores esporádicos | Difícil de comprender |
Revisa tu rúbrica: ¿qué criterio lograste excelente y cuál te dejó dudas? Escribe en español un plan de tres acciones para tu siguiente unidad (por ejemplo, repasar la -s de tercera persona antes de empezar).
Conecta tu error más frecuente con una acción concreta de estudio.
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Comentarios
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