Preguntar por las lenguas de alrededor
Además del español, en muchas familias, localidades y regiones de México✦ se hablan lenguas originarias (náhuatl, maya, zapoteco, mixteco, otomí…). Identificar cuáles se hablan cerca de ti es el primer paso.
Investigas con entrevistas y en fuentes impresas y electrónicas. Al escribir tu texto, usas comillas para distinguir las palabras de otras lenguas («kuxa» significa «señor» en maya) de las tuyas, e incluyes las referencias de las fuentes consultadas (autor, título, sitio, fecha).
Por último reflexionas: ¿por qué unas lenguas se valoran y otras se discriminan?
Comillas que distinguen lenguas
- Una palabra, dos orígenes
Entre comillas va la palabra de otra lengua; fuera, la explicación en la nuestra.
- Valorar y citar
Citar la fuente da seriedad; valorar la lengua combate la discriminación. «kuxa» (maya) entre comillas: ¿señala una palabra de otra lengua o un error de escritura?
¿Para qué se usan las comillas al escribir palabras de otra lengua?
Clasifica: ¿qué se consigue al INCLUIR referencias de las fuentes?
Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.
Une cada dato con la parte del texto de investigación que es.
| Tipo de fuente | Ejemplo |
|---|---|
| Entrevista | Preguntar a abuelas y vecinos |
| Fuente impresa | Libro o folleto del INALI |
| Fuente electrónica | Sitio de lenguas nacionales |
Todas las lenguas merecen el mismo respeto aunque se hablen en pocos lugares.
Leer para ampliar conocimientos
Comprendes y produces textos informativos para ampliar tus conocimientos sobre temas de interés, tanto colectivo como individual. Organizas la información específica de un asunto, comprendes la idea central y estableces el vínculo entre los contenidos: contrastas las ideas y reconoces su complementariedad y las consecuencias del tema abordado. Registra la información en notas.
La idea central de un texto informativo es:
Para dominar este tema
Lo esencial que debes saber
- Identifica qué lenguas se hablan en su familia, localidad y/o región; las investiga con entrevistas y fuentes impresas y electrónicas; escribe un texto con los resultados emple…
- Identificar e investigar las lenguas de la familia, localidad y región, redactar un texto con comillas y referencias, y reflexionar sobre las distintas formas de valorar las le…
Preguntas clave del tema
- ¿Para qué se usan las comillas al escribir palabras de otra lengua?
- ¿qué se consigue al INCLUIR referencias de las fuentes?
- ¿Recuerdas: Identifica qué lenguas se hablan en su familia?
- ¿Recuerdas: Identificar e investigar las lenguas de la famil?
Lo que debes poder hacer
- Responde y justifica por qué (sin ver la respuesta en el material). Pregunta: ¿Para qué se usan las comillas al escribir palabras de otra lengua?. Opciones: a) Para marcar que algo está mal; b) Para distinguirlas de las palabras del español y señalar que vienen de otra lengua; c) Para hacer el texto más largo.
- Clasifica cada elemento en su categoría (anota el número de cada elemento y la categoría que le toca). Categorías: Da confianza / No aporta. Elementos: 1) Se puede comprobar la información · 2) Se oculta de dónde salió el dato · 3) Se reconoce el trabajo de otras personas · 4) Se copia sin dar crédito.
- Empareja cada elemento de la columna A (número) con uno de la columna B (letra) y anota la pareja (p. ej. 1-b). Une cada dato con la parte del texto de investigación que es. A: 1) «kuxa» = señor (maya) · 2) Instituto, 2020 · 3) «En mi familia se habla…», · 4) Reflexión final. B: a) Por qué unas lenguas se valoran más · b) Resultado de la entrevista · c) Referencia de la fuente · d) Palabra de otra lengua con comillas.
¿Ya investigas y valoras las lenguas?
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
Investiga qué lenguas se hablan en tu familia, localidad o región (entrevista a alguien y consulta una fuente). Escribe un texto breve con: al menos dos palabras de otra lengua entre comillas con su significado, y las referencias de las fuentes consultadas. Cierra reflexionando por qué unas lenguas se valoran más que otras. Pide a un adulto que lea tu texto y marque ✔ si incluiste al menos dos palabras de otra lengua con su significado y ✔ si anotaste las fuentes consultadas.
Anota quién te dio la información y en qué libro o sitio la verificaste.
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
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