Informar para prevenir
El tríptico previene problemas: informa sobre algo colectivo que se puede evitar (contaminación, violencia, enfermedades).
En 6.º investigas en fuentes impresas y electrónicas y en entrevistas con personas de la comunidad, y eliges con otros el problema para investigarlo con mayor profundidad. Luego integras lo esencial en un texto breve.
Tu tríptico debe incluir: portada, imágenes, gráficas, tablas, cuadros, fuentes de consulta y datos de personas o instituciones de apoyo. Finalmente lo presentas y difundes en la comunidad.
Lo que lleva un buen tríptico
- Cara exterior yuxtapuesta
La portada engancha con título e imagen; el interior desarrolla con gráficas y tablas; la contraportada da datos de apoyo.
- Datos que dan confianza
Incluir fuentes de consulta e instituciones de apoyo vuelve el tríptico confiable y útil. ¿Las fuentes de consulta van en el tríptico o se omiten?
Ordena el proceso para elaborar el tríptico.
Coloca los elementos en orden y pulsa Comprobar.
| Elemento | Para qué |
|---|---|
| Portada | Atraer con título e imagen |
| Gráficas y tablas | Mostrar datos del problema |
| Fuentes de consulta | Dar confianza y permitir ampliar |
| Datos de apoyo | Decidir a quién recurrir |
Une cada elemento del tríptico con su ejemplo.
¿Qué diferencia al tríptico de 6.º respecto a uno más simple?
Entrevistar a personas de la comunidad es una forma válida de investigar para el tríptico.
Sobre los trípticos informativos, ¿qué indago y reflexiono?
Para dominar este tema
Lo esencial que debes saber
- Indaga y reflexiona sobre las características y funciones de los trípticos; investiga en fuentes impresas y electrónicas y en entrevistas con personas de la comunidad sobre un…
- Investigar un problema colectivo prevenible (fuentes y entrevistas) y elaborar un tríptico con portada, imágenes, gráficas, tablas, cuadros y fuentes para difundirlo en la comu…
Preguntas clave del tema
- ¿Qué diferencia al tríptico de 6.º respecto a uno más simple?
- Sobre los trípticos informativos, ¿qué indago y reflexiono?
- ¿Recuerdas: Indaga y reflexiona sobre las características y?
- ¿Recuerdas: Investigar un problema colectivo prevenible (fue?
Lo que debes poder hacer
- Están fuera de orden. Escribe sus números en la secuencia correcta, del primero al último. Elementos: 1) Investigar en fuentes y entrevistar a la comunidad · 2) Elegir y profundizar el problema colectivo · 3) Integrar la información en un texto breve · 4) Organizar portada, gráficas, tablas y fuentes · 5) Presentar y difundir con la comunidad.
- Empareja cada elemento de la columna A (número) con uno de la columna B (letra) y anota la pareja (p. ej. 1-b). Une cada elemento del tríptico con su ejemplo. A: 1) Imagen · 2) Gráfica · 3) Tabla · 4) Fuente. B: a) Comisión del Agua, tel. 000 · b) Antes y después de reciclar · c) Barras de agua desperdiciada · d) Dibujo de un foco tachado.
- Responde y justifica por qué (sin ver la respuesta en el material). Pregunta: ¿Qué diferencia al tríptico de 6.º respecto a uno más simple?. Opciones: a) Que solo lleva dibujos; b) Que integra gráficas, tablas, cuadros, fuentes e instituciones de apoyo; c) Que no necesita investigación.
¿Ya armas trípticos completos?
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
En equipo elijan un problema colectivo prevenible y háganle una pregunta a una persona de la comunidad sobre él. Diseñen un tríptico que incluya: portada, una gráfica o tabla, un breve texto, al menos una fuente de consulta y un dato de una institución de apoyo. Anoten cómo lo difundirán. Pidan a otra persona o a otro equipo que revise el tríptico y marque ✔ si están la portada, la gráfica o tabla, el texto, la fuente y el dato de la institución de apoyo.
Un «dato de apoyo» puede ser un teléfono o un lugar a donde acudir.
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
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