PDA · Cubierto

Indaga y reflexiona sobre las características y funciones de los trípticos informativos.

MX-PRI-G6-LEN-P09 · v2022.1

TEXTO OFICIAL · SEP

Indaga y reflexiona sobre las características y funciones de los trípticos informativos. Investiga en diferentes fuentes impresas y electrónicas, y por medio de entrevistas con personas de la comunidad, sobre algún problema colectivo que pueda prevenirse y sobre las maneras de lograrlo. Comparte con sus compañeras y compañeros la información investigada y dialoga para que, entre todos y todas, reflexionen sobre la relevancia de la prevención y elijan el problema colectivo sobre el que harán un tríptico informativo. Investiga con mayor profundidad sobre el problema colectivo que hayan elegido e integran la información en un texto breve que incluirán en un tríptico que contenga portada, imágenes, gráficas, tablas, cuadros, fuentes de consulta, datos de personas o instituciones de apoyo, etcétera. Presenta y difunde el tríptico con la comunidad.

Ver documento oficial · pág. 29 — SEP · Plan de Estudio 2022 - Programas Sinteticos Fases 3,4,5 · Lenguajes · 6.º · pág. 29 · Plan de Estudio 2022 - Programas Sinteticos Fases 3,4,5 · consultado 2026-09-29

Ubicación

Fase: Fase 5
Grado: 6.º
Campo formativo: Lenguajes
Contenido: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo

Cobertura del requisito

Reglas computables (§22, §46): la cobertura se calcula desde los mapeos actuales, no desde la cantidad total de OA.

Función	OA	Cobertura máxima
enseña	1	directa
practica	1	directa
evalúa	1	directa

Explicacioncompleta
Practicacompleta
Evaluacioncompleta
Aplicacionausente
Refuerzoausente
Contextualizacionausente
Prerrequisitosno_aplica
Enriquecimientono_aplica

OA que trabajan este requisito

Un tríptico que previene y difunde enseña cobertura directa verified

Por qué: Re-siembra desde matriz (G6 · Lenguajes · «cubierto»). Actividad: Actividad guiada en clase sobre: Un tríptico que previene y difunde.

Evidencia

reseed:matriz Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo
Un tríptico que previene y difunde practica cobertura directa verified

Por qué: Re-siembra desde matriz (G6 · Lenguajes · «cubierto»). Actividad: Actividad guiada en clase sobre: Un tríptico que previene y difunde.

Evidencia

reseed:matriz Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo
Un tríptico que previene y difunde evalúa cobertura directa verified

Por qué: Fase 8 (auditoria de evidencia): 4 ref(s) desplazados reubicados contra la version vigente y verificados por contenido (anclaje/PDA en el bloque destino). EVIDENCIA verificada: checkpoint + 4 items puntuados del OA "p6-len-15" usan terminologia del PDA (informativos, fuentes, medio, entrevistas, personas, comunidad, problema, colectivo). Anclaje 21 terminos (36%).
Evidencia

Bloques del OA que sustentan la afirmación:

Alineación curricular Lumbre · Relacionado con el programa oficial. Lumbre no afirma estar aprobada, certificada, autorizada ni validada por la SEP, el MEFP, el MINEDU ni el MINEDUC.