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Matemáticas · 3.º Comparar dos conjuntos de datos: media y dispersión

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Comparar dos conjuntos de datos: media y dispersión

✦ Dos cursos pueden tener el mismo promedio y ser muy distintos: uno parejo y otro irregular · Matemáticas · Saberes y Pensamiento Científico · en menos de 12 minutos

Roadwise Consulting

Firmado y verificado · Fernando Castro

Objetivo: Comparar dos conjuntos de datos usando medidas de centro (media, mediana, moda) y de dispersión (rango, desviación media) para tomar decisiones justificadas.

12 min 14–15 años
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Comparar dos conjuntos de datos: media y dispersión

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Comparar dos conjuntos de datos: media y dispersión

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Imagen libre de Wikimedia Commons (CC BY-SA 4.0, autor: Dux Praxis)
Comparar dos conjuntos de datos
Video explicativo: comparar distribuciones usando la media y la dispersión de los datos.

El caso de Ana y Beto

Ana y Beto sacaron estas calificaciones en cinco exámenes. Al calcular la media, ¡ambos promedian 8! Parece que son iguales. Pero mira cómo están repartidas sus notas: una cosa es ser constante y otra muy distinta es tener un promedio alto a base de extremos.

Misma media, misma mediana… y una dispersión completamente distinta.
EstudianteNotasMediaMedianaModaRangoDesviación media
Ana8, 8, 9, 7, 888820.4
Beto4, 12, 8, 5, 1188no hay82.8
Cómo se calcula la media
40÷5=8
Media = suma de los datos entre el número de datos. Para Ana: (8+8+9+7+8) = 40 entre 5 = 8.
El rango
12−4=8
Rango = dato mayor menos dato menor. En Beto, 12 menos 4 deja un rango de 8: sus notas están muy dispersas.

La desviación media promedia qué tan lejos está cada dato de la media. La de Ana es 0.4 (casi todas sus notas pegadas al 8); la de Beto es 2.8 (sus notas saltan por todos lados). Por eso, aunque empatan en el promedio, Ana es más constante.

Conceptos erróneos

  • «Si dos grupos tienen la misma media, son iguales»: la media no dice nada sobre cómo están repartidos los datos.
  • «El rango usa todos los datos»: solo mira el mayor y el menor, por eso la desviación media complementa la información.
  • «A mayor promedio, mejores datos»: el promedio mide el centro, no la calidad ni la constancia de un conjunto.

Ana y Beto promedian 8. Ana tiene rango 2 y desviación media 0.4; Beto tiene rango 8 y desviación media 2.8. ¿Quién es MÁS constante?

Si dos conjuntos de datos tienen la misma media, entonces sus datos están igual de repartidos.

Para comparar dos conjuntos se mira la (el centro o promedio) y la (qué tan repartidos están los datos, por ejemplo con el rango).

Une cada medida con lo que describe.

      Clasifica cada pregunta según la herramienta que necesitas para responderla bien.

      Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.

      Vocabulario de los datos

      Ejemplo resuelto

      1. Ordena las notas de cada estudiante y calcula su media: Ana (40 entre 5 = 8) y Beto (40 entre 5 = 8).
      2. Calcula el rango de cada uno: Ana 9 menos 7 = 2; Beto 12 menos 4 = 8.
      3. Compara las dispersiones: el rango de Ana (2) es mucho menor que el de Beto (8).
      4. Decide con criterio: como las medias empatan, elige como más constante a quien tenga menor dispersión, es decir, Ana.

      ¿Para qué sirve?

      Comparar dos conjuntos con centro y dispersión sirve para elegir al atleta más constante, decidir qué máquina llena las botellas con cantidades más regulares, comparar el ahorro de dos familias o entender por qué dos ciudades con la misma temperatura media tienen climas muy diferentes.

      Levanta las estaturas (en cm) de 5 compañeros de tu salón y de 5 de otro salón. Calcula la media y el rango de cada grupo. ¿Qué grupo es más homogéneo en estatura? Justifica tu decisión usando los dos valores, no solo la media.

      Recuerda: el grupo con menor rango (y menor desviación media) es el más homogéneo, aunque sus medias sean parecidas.

      Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.

      SEP · MX-SEC-G3-MAT-C07-P01 · lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas

      Leer una gráfica es leer una HISTORIA contada con forma. Antes de opinar, revisa el MARCO: el TÍTULO, los EJES y sus UNIDADES, la ESCALA (¡una escala truncada puede exagerar un crecimiento!) y la FUENTE. En una gráfica de BARRAS comparas cantidades entre categorías; en una de LÍNEES ves la evolución✦ en el tiempo; en un CÍRCULO (pastel) analizas proporciones que suman el total; en un histograma cuentas dentro de intervalos. Cada tipo responde una pregunta distinta; la buena lectura empieza por identificar cuál es.

      Interpretar significa EXTRAER y RELACIONAR, no leer un número aislado: ¿dónde está el máximo y el mínimo?, ¿la tendencia sube, baja o se estabiliza?, ¿la distancia entre dos barras o puntos es grande en términos reales?, ¿hay valores atípicos que rompan el patrón? COMUNICAR ese lectura exige precisión: di "creció de X a Y, un aumento del Z% entre los años A y B", no "subió mucho". Desconfía de gráficas que mezclan escalas, ocultan el eje o usan imágenes engañosas (un círculo con doble radio tiene cuatro veces el área): interpretar con sentido crítico también es defenderte de la manipulación.

      Comprueba lo que aprendiste

      Para comparar cómo cambió la temperatura mes a mes a lo largo de un año, el tipo de gráfica más adecuado es:

      Una gráfica de barras con el eje vertical recortado (que empieza en un valor alto) puede exagerar visualmente las diferencias.

      Explicación visual: Comparar dos conjuntos de datos: media y dispersión

      1. Comparar dos conjuntos de datos: media y dispersión
      2. El promedio solo engaña
      3. El caso de Ana y Beto
      4. Cómo se calcula la media
      5. El rango
      6. Conceptos erróneos
      7. Ejemplo resuelto
      8. Escena 8

        Antes de continuar, responde mirando esta idea. Mira la escena «Ejemplo resuelto». Con tus palabras: ¿qué explica y por qué importa? Añade un ejemplo tuyo y señala qué parte aún te confunde.

      Vinculación con el programa oficial

      Conexión con el programa oficial SEP

      Este objeto desarrolla los siguientes aprendizajes esperados del Programa Sintético (Fase 6) y está vinculado a ellos en el marco curricular:

      • MX-SEC-G3-MAT-C07-P01 — Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
      • MX-SEC-G3-MAT-C08-P01 — Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media)

      Compuerta de avance: ¿listo para continuar?

      Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.

      Las respuestas y tu progreso se guardan sólo en este dispositivo. Contenido firmado por su autoría mediante Lumbre.

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      Conexión con el plan oficial 2 programas oficiales

      Este aprendizaje se relaciona con el programa oficial de SEP · Plan de Estudios 2022 · Secundaria. Forma parte de lo que se espera que aprendas en secundaria.

      Otras relaciones que Lumbre está verificando (3)

      Alineación curricular Lumbre · Relacionado con el programa oficial. Lumbre no está aprobada, certificada ni validada por la SEP.

      ¿Todavía no te queda claro?

      No pasa nada: vamos a verlo de otra manera

      Elige el ángulo que más te ayude. Nada es obligatorio ni cuenta como nota.

      Repasa esto primeroRepaso: antes de «Comparar dos conjuntos de datos: media y dispersión» necesitas poder…

      Lo que ya debes dominar

      • Modelar con lenguaje algebraico y ecuaciones

      ↑ Volver al objeto

      Practica un pocoComunica con datos

      Busca una gráfica real (clima, deportes, consumo). Escríbele al lector tres frases: una tendencia, un máximo o mínimo, y una comparación con cifras y unidades.

      ↑ Volver al objeto

      Rutas vivas

      ¿Y ahora qué? Elige el camino por lo que necesitas

      No es un listado al azar: cada camino responde una pregunta distinta y te dice por qué.

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