¿De dónde sacamos lo que sabemos?
De dónde sacamos lo que sabemos
- Cinco fuentes de información
Averiguamos escuchando (oral), leyendo (escrita), viendo (audiovisual), oyendo sonidos (sonora) y tocando (táctil).
- Registrar y exponer
El dato se escapa de la memoria: lo atrapo con dibujo, escritura o esquema, y lo cuento al grupo con mis palabras. ¿Cómo atrapas un dato para que no se vuele?
Todo lo que sabes vino de alguna fuente de información. Una fuente es el lugar donde averiguas las cosas:
• Oral: alguien te cuenta. La abuela explica por qué llueve.
• Escrita: un libro, una revista, un cartel del consultorio.
• Audiovisual: un video o un programa de televisión donde ves y escuchas.
• Sonora: un disco con cantos de pájaros; aprendes con el oído.
• Táctil: tocas. Sientes la corteza áspera del árbol y la hoja lisa.
Ejemplo: si tu tema es «las hormigas», puedes escuchar a tu papá (oral), ver un video del nido (audiovisual), mirar el hormiguero con lupa (táctil-observación) y hojear el libro de la biblioteca (escrita). Cuatro fuentes, un mismo tema: tu mapa se llena de datos.
Registrar: atrapar los datos para que no se escapen
Cuando escuchas o ves algo interesante, el dato se vuela de la memoria. Registrar es atraparlo. ¿Cómo? Con lo que tú sepas hacer:
1. Dibujo: la hormiga con tres partecitas y sus seis patas.
2. Escritura: «viven en casa» (aunque te falten letras, ya es tuyo).
3. Esquema: un círculo grande que dice NIDO y flechas: comida → adentro, salida → afuera.
4. Fotografía o video: le pides a un adulto que te tome foto del cartel o prenda la cámara mientras tú señalas el hongo.
Y después viene el resumen: decir lo más importante con tus palabras, no todo de corrido. «Las hormigas viven en colonias, trabajan por turnos y llevan hojas al nido» es un resumen de cinco minutos de documental.
Ojo: en la ficha de registro anota de dónde lo supiste («lo contó abuela», «lo vi en el video»). Así, si alguien pregunta, puedes decir tu fuente.
| Qué averigüé | Cómo lo registré | De dónde lo supe |
|---|---|---|
| Las hormigas cargan hojas 10 veces su peso | Dibujo de la hormiga con su hoja | Video del documental |
| Viven en colonias con una reina | Escritura: «viven muchass en casa» | Me contó el tío en el campo |
| Tocan la tierra con sus antenas | Esquema con flechas a la cabeza | Observé el camino con lupa |
Terminaste de ver el video de las mariposas. ¿Cuál es la mejor forma de registrar lo más importante para tu exposición?
Clasifica cada fuente según el sentido o la forma con la que la consultas
Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.
Une cada momento de la exposición con lo que le toca
En mi ficha de registro debo anotar de dónde saqué el dato (quién me lo contó, qué video vi).
Proyecto «Soy investigador»: 1) Elige un tema que te dé curiosidad (un animal, un plato de tu región, una planta de tu milpa o jardín). 2) Consulta DOS fuentes distintas: una oral (pregunta a alguien) y una escrita, audiovisual, sonora o táctil. 3) Registra tres datos en fichas: con dibujo, escritura o esquema, anotando de dónde salió cada uno. 4) Expón al grupo (o a tu familia) con tus palabras lo que averiguaste, mostrando tus fichas. Las fichas y tu exposición son la evidencia.
No leas todo: di lo que tú entendiste y de dónde lo supiste.
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
Para dominar este tema
Lo esencial que debes saber
- Registra, por medio de escritura, dibujo o esquema, información sobre un tema de su interés obtenida al escuchar, leer u observar una fuente, y comparte o expone lo registrado.
- Escoger un tema que te interesa, consultar fuentes (orales, escritas, audiovisuales, sonoras o táctiles), registrar lo averiguado con dibujo o escritura y exponerlo al grupo.
Preguntas clave del tema
- Terminaste de ver el video de las mariposas. ¿Cuál es la mejor forma de registrar lo más importante para tu exposición?
- ¿Recuerdas: Registra, por medio de escritura?
- ¿Recuerdas: Escoger un tema que te interesa?
Lo que debes poder hacer
- Responde y justifica por qué (sin ver la respuesta en el material). Pregunta: Terminaste de ver el video de las mariposas. ¿Cuál es la mejor forma de registrar lo más importante para tu exposición?. Opciones: a) Volver a ver el video completo tres veces; b) Dibujar o escribir en una ficha los 3 datos que más te gustaron y decir la fuente; c) Aprenderse de memoria todo el video.
- Clasifica cada elemento en su categoría (anota el número de cada elemento y la categoría que le toca). Categorías: Oral (alguien cuenta) / Escrita (se lee) / Audiovisual/sonora (se ve o se oye) / Táctil (se toca). Elementos: 1) La abuela narra de dónde viene la lluvia · 2) El librillo de la biblioteca sobre los murciélagos · 3) Un video sobre los volcanes · 4) Grabación de grillos en la milpa · 5) Pasas la mano por la corteza del encino.
- Empareja cada elemento de la columna A (número) con uno de la columna B (letra) y anota la pareja (p. ej. 1-b). Une cada momento de la exposición con lo que le toca A: 1) Elegir el tema · 2) Consultar la fuente · 3) Registrar · 4) Resumir. B: a) Decir con tus palabras lo más importante · b) Dibujo, escritura, esquema, foto o video · c) Escuchar, leer, ver, observar o tocar · d) El asunto que de verdad te da curiosidad.
Comprobación de lo aprendido
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
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