Ficha de la evaluación
| Elemento | Dato |
|---|---|
| Categoría | Preparatoria |
| Nivel | 1.º de Preparatoria |
| Semestre | 1 |
| Materia | Conciencia Histórica I |
| Área | Conciencia Histórica |
| Unidad | Unidad 5. De la independencia a la Revolución |
| Tema / etapa | Evaluación integradora |
| Edad referencial | 15 a 18 años |
| Contenidos evaluados | Independencia; Reforma e intervención; Revolución mexicana |
| Niveles de demanda | Comprensión, inferencia y aplicación |
| Plan de estudios | Plan de Estudios de la Bachillerato General SEP/DGB (vigente) |
| Autor | Roadwise Consulting |
Síntesis de referencia
| Etapa | Idea operativa |
|---|---|
| 1810–1821 | De la insurrección popular a la consumación por pacto de élites: independencia sin revolución social |
| 1821–1867 | Liberales contra conservadores; desamortización y Constitución de 1857; Intervención francesa y triunfo republicano |
| 1910–1940 | De la revolución armada a la institucional: Constitución de 1917, ejido, educación pública y Estado priísta |
Notas para responder: (1) La Constitución de 1857 se juró en mitad del país dividido y el plan de Tacubaya desató tres años de guerra civil; desde Veracruz, Juárez decretó la separación entre Iglesia y Estado. (2) La desamortización de la Ley Lerdo incluyó las tierras comunales indígenas: el agravio agrario estallaría en 1910. (3) En octubre de 1910, Madero convocó al alzamiento para el 20 de noviembre con el Plan de San Luis; el cuartelazo de la Decena Trágica (febrero de 1913) terminó con Madero y Pino Suárez asesinados. (4) El artículo 27 de la Constitución de 1917 declaró la propiedad originaria de la nación sobre tierras, aguas y subsuelo, y el artículo 123 creó derechos laborales.
Bloque A · Independencia
La proclama A (abolición de castas y esclavitud, soberanía nacional) corresponde al programa de:
Comparar A con B muestra que el lenguaje de «pueblo y soberanía» entre 1813 y 1910:
La independencia de 1821 transformó la estructura social del virreinato.
Bloque B · Reforma e intervención
La desamortización de la Ley Lerdo incluyó las tierras indígenas, sembrando agravos agrarios que estallarían en 1910.
Une cada fecha con su acontecimiento.
Clasifica cada medida según el periodo que la promueve.
Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.
Bloque C · Revolución y legado
El detonante inmediato del alzamiento de 1910 fue:
La Decena Trágica (1913) muestra que parte de la clase política resolvió sus diferencias con un cuartelazo y asesinato del presidente legítimo.
El artículo de la Constitución de 1917 creó derechos laborales: jornada, salario, huelga y seguridad social.
Bloque D · Integración final
Toca una tarjeta para ver la respuesta.
Rúbrica de autovaloración
| Desempeño | Criterio |
|---|---|
| Destacado | Compara las dos proclamas, hilvana 1810–1917–1940 y explica continuidades y deudas |
| Satisfactorio | Ubica cada proceso, sus fechas clave y sus proyectos de nación |
| En desarrollo | Confunde las fases de la independencia o los artículos de 1917 |
| Requiere apoyo | Cree que la Revolución «cerró» todos los problemas de la independencia |
Escribe el párrafo final del caso: ¿qué promesa de la proclama A seguía viva en la B (1910) y qué prometía la B que A no imaginó (trabajo, escuela, tierra)? Cierra con una promesa que a tu juicio sigue pendiente en el México actual.
Soberanía popular, igualdad legal, tierra y trabajo: usa las fechas como evidencia.
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Autoevaluación de este objeto
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Mapa de la Unidad 5 y del curso
- El siglo XIX mexicano en un vistazo
Del grito a la constitución: un siglo donde Mexico probo la libertad política sin resolver la tierra ni la desigualdad. Cada crisis dejo una lección y una herida: la reforma semilla el conflicto agrario, la revolución institucionaliza al pais y cierra este curso.
- La cadena
Si entiendes por que la independencia inconclusa genero la reforma, y por que la paz porfiriana incubo la revolución, ya no necesitas memorizar cronologias: las deduces. Eso es conciencia historica. Que problema de 1821 seguia abierto en 1910?
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