El 3-2-1 de salida
Mapa conceptual
- El 3-2-1 de salida
- El 3-2-1 de salida
- El 3-2-1 de salida
- Contexto · Wikipedia
Contexto · Wikipedia
Salida radiante: En radiometría, la salida radiante (también exitancia radiante) es el flujo radiante emitido por una superficie por unidad de área, mientras que salida espectral es la emisión radiante de una superficie por unidad de frecuencia o de longitud de onda, dependiendo de si el espectro se considera en función de la frecuencia o de la longitud de onda. Es el componente emitido de la radiosidad. En el Sistema Internacional, la unidad de la salida radiante es el vatio por metro cuadrado (W/m2), mientras que el de la salida espectral en función de la frecuencia es el vatio por metro cuadrado por hercio (W·m−2·Hz−1) y el de salida espectral referido a la longitud de onda es el vatio por metro cuadrado por metro (W·m−3): comúnmente el vatio por metro cuadrado por nanómetro (W·m−2·nm−1).
Wikipedia: Salida radianteTexto consultado y adaptado de Wikipedia (licencia CC BY-SA 4.0).
| Ficha rapida | Datos para usarla hoy |
|---|---|
| Duracion | 3-5 minutos al cerrar |
| Materiales | Media hoja o el cuaderno |
| Momento | Evaluación rápida (formativa) |
| Que mide | Que entendio el grupo ANTES de seguir avanzando |
Al cerrar: 3 cosas que aprendiste, 2 que te llamaron la atención, 1 que quieres preguntar. Estructura fija que obliga a seleccionar y jerarquizar: el repaso más barato que existe.
Como se aplica, paso a paso
Monta la evaluacion en minutos
Da la estructura exacta
"Tres cosas que aprendi hoy, dos que me parecieron interesantes, una duda". Las tres cifras son la magia: obliga a ELEGIR que fue importante.Prohibido el vacio
Regla: la 3 no puede decir "nada". Si un alumno no saca ni tres cosas, se va con el docente 30 segundos a repasar: detectas al perdido sin exponerlo frente al grupo.Intercambio en parejas
Comparan su 3-2-1 con el de al lado 2 minutos: completan lo que no vieron y explican con palabras propias. Todos hablan, nadie se salva.Recoge y agrupa las UNAS
Las 3 y las 2 son ruido útil; las 1 (dudas) son el oro: agrupa las dudas repetidas y eso abre la clase de mañana.Devuelve algo
Mañana, antes de empezar: "estas 4 dudas de ayer se responden hoy". Ver su duda en el parron convierte la escritura en hábito.
Paso 1 de 5
Items reales para tus alumnos
Plantilla lista para proyectar o dictar. Copiala tal cual en el pizarron:
Mini-ensayo de la plantilla (ponlo tu a modo de ejemplo en 40 segundos): escribe TU 3-2-1 del tema de hoy para que el grupo vea el nivel esperado.
Modelar con tu propio 3-2-1 elimina el "no escribes nada": ya tienen el estandar a la vista.
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
Como leer el resultado y que hacer
En el 3-2-1, ¿donde esta el valor diagnóstico REAL para el docente?
Comentarios
Inicia sesión para comentar.
Todavía no hay comentarios. Sé la primera persona en opinar.