Ficha de identificación

| Elemento | Dato |
|---|---|
| Categoría | Preparatoria |
| Nivel | 1.º de Preparatoria |
| Semestre | 2 |
| Materia | Pensamiento Matemático II |
| Área | Pensamiento Matemático |
| Unidad | Unidad 3. Ecuaciones y sistemas |
| Tema / etapa | Ecuaciones lineales de una variable |
| OA en la ruta | 1 de 4 |
| Dificultad | Inicial |
| Duración estimada | 18 minutos |
| Prerrequisito | pmat2-u1-variables-lenguaje-algebraico y pmat2-u2-factor-comun |
| Siguiente OA | pmat2-u3-ecuaciones-parentesis-fracciones |
| Edad referencial | 15 a 18 años |
| Plan de estudios | Plan de Estudios de la Bachillerato General SEP/DGB (vigente) |
| Autor | Roadwise Consulting |
Qué vas a aprender
Una ecuación lineal es una afirmación de igualdad que puede ser verdadera o falsa según el valor de la variable. Resolverla no es adivinar: es transformar la ecuación, paso a paso y sin romper la igualdad, hasta que la variable quede sola. Toda la unidad se sostiene sobre ese principio; aquí lo construimos desde la propiedad más básica.
1. Expresión, ecuación e identidad: no son lo mismo
Una expresión, como 2x + 5, no afirma nada: no es verdadera ni falsa, solo espera que la sustituyas. Una ecuación, como 2x + 5 = 11, afirma una igualdad y tiene soluciones: valores que la hacen verdadera. Una identidad, como (x + 1)² = x² + 2x + 1, es verdadera para cualquier valor de x. Confundirlas es la causa de los errores conceptuales más persistentes: quien intenta resolver una expresión, o quien busca números en una identidad, se pierde sin remedio.
2. La balanza: por qué puedes hacer lo que haces
Imagina una balanza equilibrada: los dos platos son los dos lados de la igualdad. Tiene dos reglas. Regla 1: si agregas o quitas la misma cantidad a ambos platos, la balanza sigue equilibrada. Eso justifica sumar o restar términos a los dos lados, la propiedad de la suma aplicada a las igualdades. Regla 2: si multiplicas o divides ambos platos por el mismo número distinto de cero, sigue equilibrada. Eso justifica despejar multiplicando o dividiendo, la propiedad de la multiplicación. Nada más. Todo lo que harás en esta unidad es una combinación de esas dos reglas, y por eso toda ecuación lineal se resuelve con dos tipos de movimientos: juntar términos y aislar el coeficiente.
3. Procedimiento estándar en cinco pasos
Paso 1: si hay paréntesis, quítalos con la distributiva. Paso 2: si hay fracciones, multiplica todo por el mínimo común múltiplo de los denominadores. Paso 3: reduce los términos semejantes en cada lado por separado. Paso 4: mueve las variables a un lado y los números al otro, usando la regla de la balanza. Paso 5: divide entre el coeficiente de la variable y verifica sustituyendo en la ecuación original, no en una intermedia.
4. Ejemplos paso a paso
Ejemplo 1 · Variable en un lado. 5x - 7 = 18.
Sumo 7 a ambos lados: 5x = 25.
Divido entre 5: x = 5.
Verificación: 5(5) - 7 = 25 - 7 = 18. Verdadero.
Ejemplo 2 · Variable en ambos lados. 9x + 4 = 6x - 5.
Resto 6x a ambos lados: 3x + 4 = -5.
Resto 4: 3x = -9.
Divido entre 3: x = -3.
Verificación en la ecuación original: 9(-3) + 4 = -27 + 4 = -23, y 6(-3) - 5 = -18 - 5 = -23. Ambos lados coinciden, así que x = -3 es la solución.
Ejemplo 3 · Con paréntesis. 4(2x - 3) = 2(5x + 1).
Distribuyo: 8x - 12 = 10x + 2.
Resto 8x: -12 = 2x + 2. Resto 2: -14 = 2x. Divido: x = -7.
Verificación: izquierda 4(-14 - 3) = 4(-17) = -68; derecha 2(-35 + 1) = 2(-34) = -68.
5. Simulación: verifica cada solución sustituyendo
Resolver una ecuación es producir ecuaciones equivalentes: cada paso debe conservar exactamente el mismo conjunto de soluciones. La verificación no es un trámite decorativo: se sustituye el valor en la ecuación original, nunca en una intermedia, y se comparan los dos lados hasta que los números coincidan. Si al final del procedimiento la variable desaparece y queda una igualdad verdadera, todo número es solución; si queda una igualdad falsa, no hay solución. Y si en algún paso multiplicaste o dividiste entre una expresión que podía ser cero, esa operación no es legal y la solución que obtienes puede ser falsa aunque los cálculos estén bien hechos.
| Ecuación | Solución | Lado izquierdo | Lado derecho | Se verifica |
|---|---|---|---|---|
| 5x - 7 = 18 | x = 5 | 18 | 18 | sí |
| 9x + 4 = 6x - 5 | x = -3 | -23 | -23 | sí |
| 4(2x - 3) = 2(5x + 1) | x = -7 | -68 | -68 | sí |
| 7x + 3 = 31 | x = 4 | 31 | 31 | sí |
| 10y - 6 = 4y + 12 | y = 3 | 24 | 24 | sí |
| 6(x - 2) = 3x + 9 | x = 7 | 30 | 30 | sí |
| k | Reducción | Tipo de ecuación | Número de soluciones |
|---|---|---|---|
| 6 | 6 = 6 | identidad | infinitas |
| 7 | 6 = 7 | imposible | ninguna |
| 0 | 6 = 0 | imposible | ninguna |
| -6 | 6 = -6 | imposible | ninguna |
| Megabytes x | Costo C | Inversa: despejar x entre 5 y restar 18 |
|---|---|---|
| 0 | 90 | 18 - 18 = 0 |
| 5 | 115 | 23 - 18 = 5 |
| 10 | 140 | 28 - 18 = 10 |
| 20 | 190 | 38 - 18 = 20 |
| 23 | 205 | 41 - 18 = 23 |
| 40 | 290 | 58 - 18 = 40 |
6. Cuándo no hay una única solución
A veces el procedimiento termina en algo inesperado. Si llegas a una igualdad verdadera sin variable, como 7 = 7, la ecuación es una identidad y tiene infinitas soluciones: cualquier número funciona. Si llegas a una igualdad falsa, como 3 = 8, la ecuación es imposible y no tiene solución. Un ejemplo con parámetro lo deja claro: la ecuación 2(x + 3) = 2x + k se reduce a 6 = k. Si k = 6 hay infinitas soluciones; si k es cualquier otro valor, no hay ninguna. Ninguno de los dos casos es un error tuyo: son respuestas legítimas que muchos exámenes incluyen para atrapar a quien cree que siempre debe salir x = algo.
7. Errores frecuentes
Los cinco tropiezos más caros
- Aplicar una operación a un solo lado. Todo lo que hagas de un lado debe hacerse del otro, porque una ecuación es una balanza.
- Olvidar el paréntesis al distribuir un signo negativo: -(x + 4) es -x - 4, no -x + 4.
- Dividir solo un término: de 3x + 6 = 12 no sale x + 6 = 4 al dividir entre 3, sale x + 2 = 4.
- Dividir entre cero o simplificar una variable que puede ser cero: al usar la propiedad de la multiplicación el número debe ser distinto de cero.
- Verificar en una ecuación intermedia: si te equivocaste en el paso 2, la verificación te dirá que todo está bien.
8. Video explicativo (guion y storyboard)
| Plano | Tiempo | Qué se ve | Narración |
|---|---|---|---|
| 1 · Los tres objetos | 0:00-0:40 | Aparecen en fila 2x + 5, 2x + 5 = 11 y (x + 1)² = x² + 2x + 1, cada uno con su etiqueta | Una expresión espera un valor, una ecuación lo pide y una identidad lo acepta todo. |
| 2 · La balanza | 0:40-1:40 | Una balanza se equilibra con dos platos; se agregan 7 pesos a ambos lados y sigue igual | Si haces lo mismo de los dos lados, la igualdad sobrevive. |
| 3 · Paso a paso | 1:40-2:50 | 5x - 7 = 18 se transforma en 5x = 25 y luego en x = 5, con flechas que nombran cada regla | Primero sumo o resto, después multiplico o divido. |
| 4 · Variable en dos lados | 2:50-3:50 | 9x + 4 = 6x - 5: los términos con x caminan a un lado y los números al otro | No muevas nada cambiando el signo: resta a los dos lados. |
| 5 · Verificación | 3:50-4:45 | Dos calculadoras sustituyen x = -3 en la ecuación original y ambas marcan -23 | Sustituye en la original, nunca en una intermedia. |
| 6 · Los casos raros | 4:45-5:40 | Una ecuación se reduce a 7 = 7 y se llena de puntos; otra llega a 3 = 8 y queda vacía | Sin variable y verdadera: infinitas. Sin variable y falsa: ninguna. |
| 7 · Reto con parámetro | 5:40-6:00 | Queda 2(x + 3) = 2x + k con k borroso | Encuentra el único k que da infinitas soluciones. |
9. Práctica guiada
Resuelve: 7x + 3 = 31. Entonces x = .
Resuelve con variable en ambos lados: 10y - 6 = 4y + 12. Entonces y = .
La solución de 8x - 11 = 5x + 7 es:
Resuelve: 4(n - 3) = 2n + 10. Entonces n = .
La ecuación 5x + 3 = 5x - 3 tiene solución x = 0.
10. Actividad interactiva
Clasifica cada resultado final según el tipo de ecuación que lo produjo.
Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.
¿Qué valor de k hace que 3x + k = 3(x - 2) no tenga solución?
Une cada ecuación con la cantidad de soluciones que tiene.
11. Práctica independiente
La solución de 6(x - 2) = 3x + 9 es:
Un plan de telefonía cuesta 90 pesos fijos más 5 por megabyte; otra factura marcó 205 pesos. ¿Cuántos megabytes se usaron?
Para resolver -2x = 10 se multiplica ambos lados entre -2.
Una factura de luz cobra 12 pesos por kilovatio-hora más 45 fijos y sumó 213 pesos. ¿Cuántos kilovatios-hora se consumieron?
Si al resolver una ecuación llegas a 5x = 0, la solución es:
Verificar la solución en una ecuación intermedia demuestra que el procedimiento estuvo bien.
12. Aplicación real
Las ecuaciones lineales son la herramienta cotidiana de cualquier decisión con costo fijo y costo variable: taxis, servidores, telefonía, materias primas, préstamos simples. La estructura es siempre la misma, C = mx + b, y la pregunta que se hace un negocio es exactamente una ecuación lineal: si ya sé cuánto pagué, ¿cuántas unidades usé? Traducir ese enunciado a una ecuación es la competencia que el currículo exige, no la mecánica de despejar.
13. Resumen
Lo que debes recordar
- Una ecuación afirma una igualdad; solo tiene solución si se cumple para algún valor.
- Todo lo que hagas de un lado de la igualdad debes hacerlo del otro: es una balanza.
- El procedimiento estándar es: quitar paréntesis, quitar denominadores, reducir, separar variables de números y dividir por el coeficiente.
- Puedes obtener solución única, infinitas soluciones o ninguna; los tres son resultados válidos.
- Verifica siempre sustituyendo en la ecuación original.
Escribe una ecuación que tenga solución única, otra que tenga infinitas y otra que no tenga ninguna, todas con coeficientes enteros. Intercámbialas con un compañero y diagnostiquen por qué cada una cae en su categoría.
Fíjate en qué queda después de reducir términos semejantes.
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
14. Rúbrica de autoevaluación
Revisa tu último despeje con estos cinco criterios. El punto de partida no es la respuesta final: es si puedes decir qué propiedad usaste en cada línea.
| Criterio | Logro destacado | En proceso | Por recuperar |
|---|---|---|---|
| Justificación de pasos | Nombra la propiedad de la igualdad en cada línea | Sabe qué hizo pero no cómo se llama | Mueve términos por costumbre, sin regla |
| Orden del procedimiento | Quita paréntesis y fracciones antes de mover términos | Salta entre pasos y vuelve atrás | Empieza despejando con paréntesis sin abrir |
| Signos | Coherente al restar expresiones negativas | Un error de signo aislado que corrige solo | Cambia signos donde no debe, sistemáticamente |
| Casos especiales | Distingue identidad de ecuación imposible y lo escribe | Se confunde pero revisa la última línea | Inventa una solución cuando la variable desapareció |
| Verificación | Sustituye en la ecuación original y compara ambos lados | Verifica solo si el resultado le parece raro | Entrega sin comprobar |
Fuentes
Referencias curriculares y de contenido
- SEP/DGB, Plan de Estudios de la Bachillerato General, área Pensamiento Matemático, semestre 2: ecuaciones lineales y sistemas (marco vigente, revisión 2026).
- MCCEMS, campo Pensamiento Matemático: variación y modelos lineales.
- Contenido y reactivos originales de Lumbre, autoría Roadwise Consulting.
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