Sintetizar para presentar
Un texto discontinuo organiza la información en formatos visuales. En 5.º dominamos tres:
• Tabla de doble entrada: cruza dos variables para consultarlas juntas.
• Línea del tiempo: muestra la duración y el orden de hechos.
• Cuadro cronológico: pone en filas las etapas y en columnas sus características.
La clave es sintetizar: elegir lo esencial sin perder el significado original, y presentar con letra legible pensando en quién leerá tu texto.
Del párrafo al cuadro
- Cuadro cronológico
Filas = etapas; columnas = características. Así se compara una etapa con otra.
- Línea del tiempo
El eje horizontal marca el paso del tiempo; encima se colocan los hitos en orden. ¿Qué formato usarías para comparar características de varias etapas?
| Etapa | Grados | Se logra |
|---|---|---|
| Inicial | 1.º-2.º | Leer y escribir básico |
| Interc media | 3.º-4.º | Comprender textos largos |
| Avanzada | 5.º-6.º | Argumentar e investigar |
Clasifica cada formato según el tipo de información que mejor organiza.
Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.
Al sintetizar información para un texto discontinuo, lo importante es…
El tamaño de la letra no importa al producir un texto discontinuo.
Buscar y dar información
Lee y produce textos informativos para ampliar tus conocimientos sobre temas de interés, tanto colectivo como individual. Formula preguntas que guíen tu búsqueda de información específica, usa el signo de interrogación al preguntar y localiza la idea central de lo leído. Al escribir un texto informativo, emplea la puntuación: coma, punto y seguido y aparte, para separar las ideas dentro del texto.
Un texto informativo sirve principalmente para:
Para dominar este tema
Lo esencial que debes saber
- Reconoce las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos; reflexiona sobre su uti…
- Analizar y producir textos discontinuos de 5.º (tablas de doble entrada, líneas del tiempo, cuadros cronológicos), sintetizando información y cuidando la legibilidad.
Preguntas clave del tema
- ¿Recuerdas: Reconoce las características y funciones de los?
- ¿Recuerdas: Analizar y producir textos discontinuos de 5.º (?
- ¿Recuerdas: Un texto discontinuo organiza la información?
Lo que debes poder hacer
- Clasifica cada elemento en su categoría (anota el número de cada elemento y la categoría que le toca). Categorías: Orden temporal / Cruce de datos. Elementos: 1) Línea del tiempo · 2) Tabla de doble entrada · 3) Cuadro cronológico · 4) Sucesos de un día escolar.
- Responde y justifica por qué (sin ver la respuesta en el material). Pregunta: Al sintetizar información para un texto discontinuo, lo importante es…. Opciones: a) Copiar todo el texto; b) Elegir lo esencial sin perder el significado original; c) Inventar datos que falten.
- Verdadero o falso (corrige lo que sea falso): El tamaño de la letra no importa al producir un texto discontinuo.
¿Ya produces textos discontinuos?
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
Toma un tema de ciencias (el ciclo del agua, las etapas de la vida). Sintetiza la información en un cuadro cronológico con tres etapas y dos características por etapa. Cuida la letra y pon un título. Pide a un adulto que revise tu cuadro y marque ✔ si las tres etapas van en orden y ✔ si puede leer las seis características sin ayuda.
Pregunta: ¿qué datos son esenciales y cuáles puedo omitir sin perder el sentido?
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
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