Ficha de identificación
| Elemento | Dato |
|---|---|
| Categoría | Preparatoria |
| Nivel | 1.º de Preparatoria |
| Semestre | 1 |
| Materia | Lengua y Comunicación I |
| Unidad | Unidad 2. Comprensión y producción de textos |
| Tema / etapa | Redacción y coherencia |
| Edad referencial | 15 a 18 años |
| Plan de estudios | Plan de Estudios de la Bachillerato General SEP/DGB (vigente) |
| Autor | Roadwise Consulting |
1. Las cinco etapas del proceso
- 1. PlanearPreescritura
Define propósito, destinatario y género; hace lluvia de ideas y un esquema de contenidos.
- 2. RedactarBorrador
Escribe siguiendo el esquema, sin corregir de más; deja fluir y luego ordena.
- 3. RevisarFondo
Miras contenido y estructura: ¿queda clara la idea? ¿sobra o falta algo? ¿el orden ayuda?
- 4. EditarForma
Corriges cohesión, puntuación, ortografía, concordancia y precisión del léxico.
- 5. PublicarVersión final
Entregas o compartes; decides formato y presentación para el lector real.
2. Coherencia, la columna vertebral
Un texto es coherente cuando tiene unidad (gira sobre un tema), orden (la información avanza con lógica) y no se contradice. Pruebas de coherencia: ¿podrías titularlo? ¿cada párrafo aporta al tema? ¿quitar o mover un fragmento cambiaría el sentido? Si al resumir un párrafo aparece una idea nueva no relacionada, la coherencia se rompió.
3. El párrafo temático
- Oración temática: presenta la idea central del párrafo.
- Ideas de apoyo: explican, ejemplifican, contrastan o prueban la idea central.
- Cierre o transición: remata y conecta con el siguiente párrafo.
- Regla práctica: una idea, un párrafo; si un párrafo crece mucho, probablemente esconde dos ideas.
4. Cohesión: los hilos que atan las frases
La cohesión es la conexión superficial, palabra por palabra, que permite leer seguido sin saltos. Se logra con mecanismos lingüísticos.
| Mecanismo | Cómo funciona | Ejemplo |
|---|---|---|
| Referencia | Pronombres y anáforas evitan repetir | «María llegó; ella trajo el libro» |
| Sustitución léxica | Sinónimos e hiperónimos | «el vehículo» → «la unidad» → «este» |
| Elipsis | Se omite lo recuperable | «Unos aplaudieron; otros, callaron» |
| Conectores | Señalan la relación lógica | «además», «sin embargo», «por lo tanto» |
| Concordancia | Género, número y tiempos verbales acordes | «las manos manchadas», no «manchado» |
5. Conectores: el GPS de las ideas
Une cada conector con la relación lógica que expresa.
6. Revisión por niveles (chequeo)
- Contenido: ¿respondí al propósito y al destinatario?
- Organización: ¿hay introducción, desarrollo y cierre? ¿el orden facilita?
- Párrafos: ¿cada párrafo tiene una sola idea central con apoyo?
- Cohesión: ¿los conectores y pronombres atan bien las oraciones?
- Corrección: ortografía, acentuación, puntuación, concordancia, mayúsculas.
- Estilo: ¿evité muletillas, repeticiones y palabras huecas («cosa», «hacer»)?
7. Errores frecuentes que debes cazar
Ejemplo resuelto — «Tirar» un párrafo mal enfocado durante la revisión es una señal de mala escritura.
El planteamiento
«Tirar» un párrafo mal enfocado durante la revisión es una señal de mala escritura.Razonamiento
Eliminar lo que no aporta es parte sana del proceso de reescritura.Respuesta correcta
Falso
Paso 1 de 3
«Tirar» un párrafo mal enfocado durante la revisión es una señal de mala escritura.
Un texto con cohesión pero sin coherencia se nota porque:
La propiedad de un texto que consiste en que cada párrafo gire en torno a una sola idea se llama .
Toma un texto tuyo antiguo. Escríbelo en el orden de las cinco etapas: ¿qué cambiarías en planificación y en revisión para volverlo más coherente?
Revisa unidad temática y uso de conectores.
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
Jerarquía de ideas: principales, secundarias y accesorias
Toda exposición ordena sus contenidos en una jerarquía de ideas principales y secundarias: la idea principal enuncia lo esencial y sin ella el texto pierde su sentido; las ideas secundarias la explican, la ejemplifican o la fundamentan; la información accesoria es prescindible y puede eliminarse en un resumen sin alterar el mensaje. Reconoce la composición interna del párrafo —oración nuclear, oraciones de apoyo y cierre— para separar lo principal de lo accesorio. Práctica: reescribe un párrafo del texto conservando solo las ideas principales y verifica que el sentido se mantenga.
Compuerta de dominio: Redacción y coherencia: del borrador al texto que se entiende
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
Para reconocer la composición interna del texto hay que identificar las relaciones lógicas o argumentales entre las ideas principales y las ideas , e incluso suprimir la información accesoria menos relevante.
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