Dejar fuera también lastima
Discriminar es tratar peor a alguien por como es: su lengua, su color de piel, su forma de hablar o de moverse, su ropa, si es niño o niña, o de qué familia viene. Excluir es no dejar participar.
A veces es evidente (burlas, apodos, no invitarte al juego). A veces es sutil (que siempre te dejen al último, o decir «habla raro»). Ambas duelen y niegan un derecho: el de ser tratado con la misma dignidad.
La dignidad significa que todas las personas valemos lo mismo. Un ambiente igualitario es aquel donde nadie tiene que esconder como es para pertenecer.
La fila de todos
- Mismo valor, distinta persona
Cada ficha es diferente, pero del mismo tamaño: todas valen igual. Discriminar es encoger a alguien.
- ¿Qué haces si ves excluir a alguien?
No te quedes mirando: incluye, acompaña y avisa a un adulto si la situación es grave. ¿Cuál acción ayuda más a quien excluyen?
¿Cuál de estas situaciones es discriminación?
Clasifica las acciones: ¿incluyen o excluyen?
Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.
Burlarse de la lengua indígena de un compañero es una forma de discriminación.
Los cambios de tu cuerpo
Conoce la estructura y el funcionamiento del cuerpo humano enfocándote en el sistema sexual. Describe las semejanzas y diferencias entre niños y niñas y nombra los órganos sexuales con sus nombres correctos, en español y en tu lengua materna. Reconoce que el sexo biológico determina características del cuerpo y que en la pubertad ocurren cambios físicos con implicaciones socioculturales. Propón prácticas de cuidado e higiene para vivir estos cambios con respeto.
Los cambios físicos que marcan el paso de niño a adulto ocurren en:
¿Qué hago para cuidar mi cuerpo como parte de la salud?
Para dominar este tema
Lo esencial que debes saber
- Analiza e identifica en el aula, la escuela y la comunidad situaciones de discriminación y exclusión por diversidad de género, características físicas, sensoriales, culturales,…
- Identificar y analizar situaciones de discriminación y exclusión en el aula, la escuela y la comunidad, y promover acciones de trato igualitario y respeto a la dignidad y los d…
Preguntas clave del tema
- ¿Cuál de estas situaciones es discriminación?
- ¿incluyen o excluyen?
- ¿Qué hago para cuidar mi cuerpo como parte de la salud?
- ¿Recuerdas: Analiza e identifica en el aula?
- ¿Recuerdas: Identificar y analizar situaciones de discrimina?
Lo que debes poder hacer
- Responde y justifica por qué (sin ver la respuesta en el material). Pregunta: ¿Cuál de estas situaciones es discriminación?. Opciones: a) No dejar jugar a un compañero porque «habla raro»; b) Prestarle un lápiz a alguien; c) Trabajar en equipo en un proyecto.
- Clasifica cada elemento en su categoría (anota el número de cada elemento y la categoría que le toca). Categorías: Incluye / Excluye. Elementos: 1) Aprender palabras de la lengua de un compañero · 2) Poner apodos por el aspecto de alguien · 3) Armar equipos sin dejar a nadie fuera · 4) Decidir que «las niñas no pueden» jugar · 5) Escuchar con respeto a quien piensa distinto.
- Verdadero o falso (corrige lo que sea falso): Burlarse de la lengua indígena de un compañero es una forma de discriminación.
¿Incluyes a todos?
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
Escribe una situación de exclusión que hayas visto (sin dar nombres) y explica qué podrías hacer tú para que esa persona no se quede fuera. Termina con una frase de trato igualitario.
Piensa en el recreo o en la formación.
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