Un pasado vivo y lleno
Mucho antes de 1519, en el territorio que hoy es México✦ vivieron pueblos como los olmecas, mayas, zapotecas, mixtecas, toltecas y mexicas. Tenían ciudades, mercados, calendario, escritura en códices y sabían de astronomía y agricultura (¡el maíz y la milpa!).
La vida cotidiana pregunta por lo diario: ¿cómo eran sus casas?, ¿qué comían?, ¿cómo se vestían?, ¿cómo se organizaban y trabajaban en familia?, ¿qué creencias tenían?, ¿cómo jugaban y educaban a sus hijas e hijos?
Después de la primera invasión europea llegó el México colonial: una sociedad organizada por castas, con mucha desigualdad entre españoles, pueblos originarios y personas esclavizadas.
De los pueblos originarios a la colonia
- Lo que ya existía
Antes de la invasión había ciudades, mercados y escritura: no era un lugar vacío.
- Cambia la organización
Con la colonia llegan las castas: un sistema que ponía a unas personas arriba y a otras abajo. ¿Qué palabra describe la organización desigual de la colonia?
¿Qué eran los códices?
Ordena estos temas según correspondan a la vida cotidiana.
Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.
Antes de la invasión europea, el territorio estaba vacío y sin pueblos.
Para dominar este tema
Lo esencial que debes saber
- Indaga en fuentes sobre los pueblos originarios que habitaron el territorio antes de la primera invasión europea, reconoce su ubicación en mapas y códices, analiza aspectos de…
- Indagar sobre los pueblos originarios que habitaron el territorio antes de la primera invasión europea, reconocer su ubicación y analizar aspectos de su vida cotidiana: casa, a…
Preguntas clave del tema
- ¿Qué eran los códices?
- ¿Recuerdas: Indaga en fuentes sobre los pueblos originarios?
- ¿Recuerdas: Indagar sobre los pueblos originarios que habita?
Lo que debes poder hacer
- Responde y justifica por qué (sin ver la respuesta en el material). Pregunta: ¿Qué eran los códices?. Opciones: a) Libros con dibujos y signos donde los pueblos registraban su historia; b) Un tipo de moneda colonial; c) Instrumentos de música.
- Clasifica cada elemento en su categoría (anota el número de cada elemento y la categoría que le toca). Categorías: Vida diaria / No es vida diaria. Elementos: 1) Qué comían y cómo se vestían · 2) La firma de un tratado entre países · 3) Cómo criaban y educaban a sus hijos · 4) Un partido de fútbol internacional · 5) Cómo trabajaban y se organizaban en familia.
- Verdadero o falso (corrige lo que sea falso): Antes de la invasión europea, el territorio estaba vacío y sin pueblos.
¿Conoces el pasado?
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
Elige un pueblo originario de tu entidad o de México. Escribe tres cosas de su vida cotidiana que te llamaron la atención y una aportación que dejó al país. Pide a un adulto que revise tu escrito y marque ✔ si tus tres cosas son de la vida cotidiana de ese pueblo y ✔ si nombras una aportación real al país.
Piensa en su comida, su lengua o sus cultivos.
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
Comentarios
Inicia sesión para comentar.
Todavía no hay comentarios. Sé la primera persona en opinar.