Ficha de identificación
| Elemento | Dato |
|---|---|
| Categoría | Preparatoria |
| Nivel | 1.º de Preparatoria |
| Semestre | 1 |
| Materia | Ciencias Sociales I |
| Unidad | Unidad 3. Ciudadanía y derechos |
| Tema / etapa | Participación y democracia |
| Edad referencial | 15 a 18 años |
| Plan de estudios | Plan de Estudios de la Bachillerato General SEP/DGB (vigente) |
| Autor | Roadwise Consulting |
1. Las tres dimensiones de la ciudadanía (Marshall)
| Dimensión | Contenido | Institución asociada |
|---|---|---|
| Civil | Libertad, igualdad ante la ley, propiedad | Sistema de justicia |
| Política | Participar en el poder (voto, cargos) | Parlamento y partidos |
| Social | Bienestar y educación para una vida digna | Escuela, salud, Estado de bienestar |
2. Formas de participación
- Electoral: votar, candidatearse, observar, iniciativa ciudadana.
- Deliberativa: consultas, presupuestos participativos, asambleas.
- Colectiva: movimientos sociales, huelgas, marchas.
- Digital: ciberactivismo, peticiones en línea, hacktivismo.
- Institucional: consejos consultivos, juntas de participación.
3. Cultura política y socialización
La cultura política es el conjunto de valores, actitudes y saberes con los que una sociedad se relaciona con el poder. Se transmite por la familia, la escuela, los medios y las redes (socialización política). Una cultura participativa sostiene la democracia; una cultura pasiva o desconfiada la erosiona desde dentro.
4. Movimientos sociales
Son acciones colectivas con identidad, organización y demanda. Hoy usan redes y símbolos. Ejemplos: ecologistas, por derechos civiles, estudiantiles, de mujeres. Su función es ampliar derechos y visibilizar injusticias no resueltas por las instituciones.
5. Practica
La dimensión social de la ciudadanía incluye:
Une cada acción con su forma de participación.
Sin derechos sociales, los derechos civiles y políticos se disfrutan por igual.
La transmisión de valores y actitudes políticas se llama política.
Propón una acción de participación para un problema de tu escuela y clasifícala (electoral/deliberativa/colectiva/digital). ¿Qué actores necesitas involucrar?
Nombra la forma de participación y el derecho implicado.
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