Ficha de identificación
| Elemento | Dato |
|---|---|
| Categoría | Preparatoria |
| Nivel | 1.º de Preparatoria |
| Semestre | 1 |
| Materia | Ciencias Sociales I |
| Unidad | Unidad 1. ¿Qué son las ciencias sociales? |
| Tema / etapa | Métodos y conceptos |
| Edad referencial | 15 a 18 años |
| Plan de estudios | Plan de Estudios de la Bachillerato General SEP/DGB (vigente) |
| Autor | Roadwise Consulting |
1. Dos grandes enfoques
| Enfoque | Pregunta | Datos | Lógica | Ejemplo |
|---|---|---|---|---|
| Cuantitativo | ¿Cuánto? ¿Con qué frecuencia? | Numéricos, estadística | Deductivo / generaliza | Encuesta a 1 000 alumnos |
| Cualitativo | ¿Cómo? ¿Por qué? ¿Qué significa? | Textos, relatos, observación | Inductivo / comprende | Entrevistas a 15 maestros |
2. Técnicas de recolección
- Encuesta: cuestionario estandarizado a una muestra; permite generalizar.
- Entrevista: a fondo o semiestructurada; explora significados.
- Observación participante / etnografía: convivir y registrar el grupo desde dentro.
- Grupos focales: discusión guiada que muestra consensos y tensiones.
- Análisis de documentos y datos secundarios: estadísticas oficiales, prensa, archivos.
- Historia de vida / relato: reconstruye trayectorias individuales.
3. Conceptos clave para todo el semestre
| Concepto | Qué nombra | Clave |
|---|---|---|
| Estructura | El conjunto organizado de relaciones (clase, Estado, mercado) | Condiciona la acción |
| Agencia | La capacidad de actuar y decidir | Puede transformar la estructura |
| Cultura | Significados, valores y prácticas compartidos | Se aprende, no se hereda |
| Institución | Pautas estables que regulan la vida (familia, escuela, Estado) | Dan orden y permanencia |
| Estratificación | Desigualdad organizada en niveles | No es solo diferencia, es jerarquía |
4. Ética de la investigación
Investigar personas exige consentimiento informado, anonimato y confidencialidad, no causar daño y devolver beneficios al grupo estudiado. La información obtenida no es neutra: puede estigmatizar si se usa mal.
5. Practica
¿Qué técnica es la más adecuada para comprender el significado de un ritual comunitario?
¿Cuál es la mejor estrategia para saber tanto el % de deserción como sus causas?
Clasifica cada técnica según su enfoque principal.
Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.
Estratificación es lo mismo que simple diferencia cultural.
La combinación de métodos cuantitativos y cualitativos se denomina .
Diseña (2 líneas) cómo estudiarías la convivencia en tu salón: una técnica cuantitativa y una cualitativa, y qué pregunta respondería cada una.
Encuesta + observación/entrevista.
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