Del peligro al protocolo
Una amenaza es un fenómeno que puede causar daño (un sismo, una inundación, un huracán). Un peligro aparece cuando la amenaza encuentra a una población vulnerable, por ejemplo casas construidas en la orilla de un río.
México✦ tiene muchos sismos e inundaciones. Al estudiar desastres del pasado (como los temblores de 1985 y 2017, o las inundaciones de Tabasco) entendemos sus causas (placas que se mueven, lluvia intensa, construir en zonas de riesgo) y sus consecuencias (daños, pérdidas, pero también comunidades que aprendieron a organizarse).
La prevención y Protección Civil usan protocolos: pasos acordados antes, durante y después de una emergencia (simulacros, zonas seguras, punto de reunión, mochila de emergencia).
Antes, durante y después
- Tres tiempos de la prevención
Un protocolo cubre tres momentos: prepararse antes, actuar durante y revisar después.
- Mochila de emergencia
La mochila lista con agua, linterna, radio, botiquín y documentos evita el pánico cuando llega la emergencia. ¿Qué NO va en la mochila de emergencia?
Clasifica las acciones: ¿previenen un riesgo o lo aumentan?
Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.
¿Cuál es la diferencia entre amenaza y peligro?
Estudiar los desastres del pasado ayuda a prevenir los del futuro.
Ordena los pasos de un protocolo ante sismo en el salón.
Coloca los elementos en orden y pulsa Comprobar.
Cultura de la prevención
Conoce las acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y de acciones humanas, y la importancia de actuar y participar en la escuela, el barrio, el pueblo, la comunidad, la entidad y el país. Promueve la cultura de la prevención y la autoprotección, y practica la empatía y la solidaridad con las personas afectadas y con el entorno socioambiental. Indaga, a partir de fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales, alguno de estos fenómenos asociados a sismos, huracanes o inundaciones.
La cultura de la prevención ante un fenómeno natural busca:
Utilizo entrevistas generacionales como recurso para obtener los testimonios de abuelas, abuelos y personas mayores sobre los desastres que ocurrieron en mi comunidad: pregunto qué pasó, cómo lo vivieron y qué hicieron.
Las entrevistas generacionales son un recurso para obtener testimonios sobre desastres.
Identifico qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumento acerca de las causas: los huracanes golpean las costas y los sismos afectan ciertas regiones; comparo cuáles ocurren aquí y cuáles no, y argumento acerca de las causas.
Al comparar desastres entre entidades, ¿qué hago?
Para dominar este tema
Lo esencial que debes saber
- Analiza los principales desastres ocurridos en su entidad y en México para identificar sus causas y consecuencias, y participa en la elaboración y aplicación de protocolos y me…
- Analizar los principales desastres ocurridos en la entidad y en México para identificar sus causas y consecuencias, y participar en la elaboración y aplicación de protocolos y…
Preguntas clave del tema
- ¿previenen un riesgo o lo aumentan?
- ¿Cuál es la diferencia entre amenaza y peligro?
- Al comparar desastres entre entidades, ¿qué hago?
- ¿Recuerdas: Analiza los principales desastres ocurridos en s?
- ¿Recuerdas: Analizar los principales desastres ocurridos en?
Lo que debes poder hacer
- Clasifica cada elemento en su categoría (anota el número de cada elemento y la categoría que le toca). Categorías: Previene / Aumenta el riesgo. Elementos: 1) Participar en los simulacros de la escuela · 2) Construir casas en la orilla del río · 3) Tener lista la mochila de emergencia · 4) Tapar las coladeras con basura · 5) Acordar un punto de reunión familiar.
- Responde y justifica por qué (sin ver la respuesta en el material). Pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre amenaza y peligro?. Opciones: a) La amenaza es el fenómeno; el peligro aparece cuando encuentra a una población vulnerable; b) Son exactamente lo mismo.
- Verdadero o falso (corrige lo que sea falso): Estudiar los desastres del pasado ayuda a prevenir los del futuro.
¿Tu protocolo está listo?
Aquí se mira lo que ya fuiste acertando. Pulsa «Comprobar» para saber si puedes seguir.
Con tu familia, revisen si tienen mochila de emergencia y punto de reunión. Escribe qué mejorarían y qué desastre es más probable en tu región según su historia.
Investiga si tu entidad ha tenido sismos, inundaciones o huracanes.
Tu texto se guarda sólo en este dispositivo.
En un mapa de tu entidad (puedes copiar su forma) marca con un color los lugares donde ocurrieron los desastres que investigaste (sismos, inundaciones, huracanes) y con otro color las zonas seguras. Junto a cada marca escribe el año, qué fenómeno lo causó y si fue un fenómeno natural o una acción humana (talar, construir junto al río, contaminar). Pregunta a una persona mayor qué desastres recuerda y por qué. Al final explica con tus palabras por qué unos sitios se inundan y otros no.
Un desastre es una amenaza natural que encuentra a una población vulnerable: ubica la amenaza en el mapa y escribe su causa.
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