Problemas en 3 niveles de demanda (mismo contexto, sube la dificultad)
Mapa conceptual
- Problemas en 3 niveles de demanda (mismo contexto, sube la dificultad)
- Problemas en 3 niveles de demanda (mismo con
- Problemas en 3 niveles de demanda (mismo con
- Versión ALUMNO: imprime o copia tal cual
| Este imprimible | Datos |
|---|---|
| Nivel | 4.º a 6.º primaria (adaptable a secundaria con precios decimales) |
| Alumnos por hoja | 1 |
| Materiales | Hoja, lápiz |
| Tiempo de actividad | 20-30 minutos en parejas |
Cuatro problemas del MISMO mundo (la papelería) con tres niveles: uno de un paso, otro de dos, y el abierto con "te falta un dato". Entrenan leer, no solo calcular.
Versión ALUMNO: imprime o copia tal cual
Resuelve en orden. Ojo: el nivel 3 tiene trampa de datos (la trampa está ahí A PROPÓSITO):
Los 3 niveles de la hoja
Nivel 1 · Un paso
Cuadernos: 3 paquetes de 25 hojas. ¿Cuántas hojas en total? Solo una operación.Nivel 2 · Dos pasos
Lápices: $8 cada uno; compré 6 y pagué con $100. ¿Cuánto me devolvieron? Multiplica, luego resta.Nivel 3 · Dos pasos escondidos
Mochilas: $350 cada una, con 10% de descuento. ¿Cuánto pagan 4 mochilas? Piensa: descuento por mochila o total, ¿sale igual?Nivel 4 · Falta un dato
Un lote de lapiceros cuesta $960 y son 8 cajas. ¿Cuánto cuesta cada lapicero? ¿PUEDES resolverlo? Si no, escribe qué dato falta.
Paso 1 de 4
Nivel 3 y 4: escribe UNA frase explicando qué hiciste (o qué falta) antes de poner el número.
- Los dos niveles que más te gusten de tu vida real: inventa TÚ un problema de dos pasos y cámbialo con tu compañero para que lo resuelva.
- Regla del problema inventado: debe tener respuesta ÚNICA y todos los datos necesarios: si tu compañero no lo puede resolver sin preguntar, faltó un dato.
Versión PROFESOR: clave de respuestas y cómo aplicarlo
Clave y qué detecta cada nivel (esto es diagnóstico, no calificación):
- N1: 75 hojas. Si falla aquí, el problema no es leer: es la multiplicación misma.
- N2: 48 gastados, devuelve 52. El error típico es poner 48 como respuesta (se queda en el paso 1): no es torpeza, es no releer la pregunta.
- N3: 350 - 35 = 315 por mochila; 4 × 315 = 1,260. El método alterno (descuento al total: 1,400 - 140 = 1,260) sale igual y VALE celebrarlo: dos caminos, un resultado.
- N4: FALTA dato: cuántos lapiceros HAY por caja. El alumno que resuelve 8 cajas a $120 por caja... no detectó la trampa: aquí se enseña que leer el problema incluye auditarlo. Los que marcaron "no se puede" pasaron el nivel real.
- Uso en parejas: el que resuelve primero calla hasta que su compañero termine: enseñar sin dar la respuesta es la habilidad del nivel 5 de la vida adulta.
En el nivel 4 (el lote de lapiceros), ¿cuál respuesta demuestra mayor comprensión lectora?
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