| Este imprimible | Datos |
|---|---|
| Nivel | Multinivel (1.º primaria a prepa) |
| Alumnos por hoja | 1 (carita) + media hoja (encuesta) |
| Materiales | Hojas, colores, cinta o pegamento |
| Tiempo de actividad | 25-30 minutos al arranque del ciclo |
La hoja doble que resuelve el primer día: mitad carita con su nombre (identifica puertas y mesas) y mitad encuesta que te dice cómo aprende cada alumno y a quién avisarle.
Versión ALUMNO: imprime o copia tal cual
Mitad 1 (se recorta y se pega en la puerta del alumno o en su banca):
- MY NAME IS: ____________________
- Dibuja tu cara aquí y escribe cómo te gusta que te digan: ____________
- Mi hora favorita del día es: ______ porque ____________
- Pega la carita en tu cuaderno, tu mesa y (si tu familia ayuda) en la puerta de tu casa.
Mitad 2 (encuesta, se entrega doblada): 1) Algo que se me facilita: ____ 2) Algo que me cuesta: ____ 3) Cómo aprendo mejor (dibujar, escuchando, haciendo, leyendo): ____ 4) Mi tema favorito: ____ 5) Algo que quiero que el maestro sepa de mí: ____ 6) A quién avisarle si me porto mal o me va mal (nombre y teléfono/whatsapp): ____
En la encuesta del primer día, la pregunta 6 (a quién avisarle) es burocracia: sirve para el reporte de finales.
Versión PROFESOR: clave de respuestas y cómo aplicarlo
Qué hacer con lo que recibes (si no, la hoja fue manualidad bonita):
- Las caritas: pégalas en tus listas de asistencia esa misma tarde: en dos días aprendes los nombres por cara y por letra, sin lista en mano.
- La pregunta 3 (cómo aprendo): agrégala en 4 columnas (visual, auditivo, kinestésico, lector): es tu primer mapa del grupo para armar parejas y elegir actividades.
- La 5 (algo que quiero que sepa): léela EN LA NOCHE del primer día: 2 de cada 30 traen información crítica (problema de salud, duelo, no come desayunar); esa lista se convierte en tus 5 alumnos de seguimiento.
- La 2 (lo que me cuesta) contrastada con el diagnóstico real de la semana 2: donde el alumno se autodiagnostica mal, ahí está el trabajo de autoconcepto.
De las 6 preguntas de la encuesta del primer día, ¿cuál exige acción del docente ANTES de la segunda semana de clases?
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