Rendición de cuentas: cómo preguntar al poder público
¿Qué es rendir cuentas?
Obligación de quienes ejercen poder público de: informar qué hicieron, explicar por qué lo hicieron así, aceptar evaluación y asumir consecuencias (premios o sanciones) por sus actos.
Los tres niveles
Horizontal: entre poderes (la Auditoría revisa al secretario, la Corte al Congreso). Vertical: hacia la ciudadanía (informes, consultas, revocación de mandato). Social: medios, ONG y colectivos que fiscalizan y visibilizan.
| Mecanismo | Quién lo ejerce | Resultado |
|---|---|---|
| Comparecencia legislativa | Congreso llama a secretario | Respuestas públicas |
| Auditoría superior | AUDIF/Auditorías | Informe con hallazgos |
| Informe de gobierno | El titular al Congreso | Público y documentado |
| Revocación de mandato | Ciudadanía votando | Puede terminar cargo |
La rendición de cuentas vertical es la que se da...
La pregunta ciudadana que funciona
Método qué-quién-cuánto-dónde: no ¿por qué hay corrupción? sino ¿qué contratos se firmaron en esta obra, con qué empresas, por cuánto, con qué evidencia de avance?. Las preguntas concretas no se pueden esquivar.
El ejercicio de preguntar y auditar al poder por parte de la sociedad se llama contraloría
Comparecencias y glosa del informe
El Congreso puede citar a cualquier secretario a explicar su gestión (Art. 93). El informe presidencial fue sustituido por informes entregados al Congreso que los ciudadanos pueden glosar: analizar con datos abiertos.
Auditoría: la revisión técnica
La Auditoría Superior de la Federación revisa cada peso del presupuesto federal, publica observaciones (pliegos de responsabilidad) y recomienda. Pero no sanciona: para eso está la Secretaría de la Función Pública y la FGR.
Consecuencias: la parte que falta
Sin sanción, informar es teatro. Por eso la exigencia es doble: respuesta Y responsabilidad. Un funcionario que no explica, no puede ser evaluado; y quien no es evaluado no responde.
Poder local de la evidencia
Guarda documentos, fotos con fecha, folios de solicitudes. La rendición efectiva la maneja el ciudadano con evidencia: una foto del bache con folio y fecha vale más que mil quejas genéricas.
Revocación de mandato
Mecanismo constitucional (2019/2021) para que la ciudadanía decida si un presidente continúa. Requiere 3% del padrón para convocarla y 40% de participación para ser vinculante: la primera fue en 2022 y no alcanzó la participación.
Cadena de la rendición de cuentas:
Arrastra cada ficha a su categoría (o tócala y luego toca la categoría). También puedes usar el teclado.
Rendición de cuentas sin democracia
Autoritarismos también rinden cuentas (informes anuales sin consecuencias ni acceso). La diferencia es la respuesta con dientes: preguntas libres, información accesible, sanciones reales.
Una comparecencia legislativa es...
Toca una tarjeta para ver la respuesta.
Rendir cuentas:
Busca las palabras.
Toca la primera letra y luego la última de cada palabra (en línea recta) para marcarla.
Conceptos erróneos
Rendir cuentas NO es presumir logros: es responder también por los fracasos. Y el funcionario no se debe a los periodistas: se debe a la ciudadanía que paga su sueldo.
Ejemplo resuelto: una pregunta con evidencia
En lugar de ¿por qué todo está mal?, preguntas en una sesión pública: ¿qué empresa hizo la banqueta de la calle X, por cuánto y con qué avance certificado?. Una pregunta concreta (qué-quién-cuánto-dónde) con una foto fechada y tu folio de solicitud es mucho más difícil de esquivar que una queja genérica.
¿Para qué sirve?
Porque la corrupción crece en la oscuridad: auditorías y preguntas ciudadanas han frenado desvíos que el presupuesto ya daba por perdidos.
Para seguir explorando
ASFAuditoría Superior de la Federación.
SFPSecretaría de la Función Pública.
¿Cuándo fue la última vez que un funcionario de tu comunidad dio cuentas públicamente? ¿Qué preguntó la gente?
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Para profundizar
Consulta un informe de la ASF en línea: localiza un pliego de observaciones y resume qué se observó y en qué quedó.
Conecta
Explicación visual: Rendición de cuentas: cómo preguntar al poder público
- Rendición de cuentas: cómo preguntar al poder público
- El poder se pregunta
- Los tres niveles
- Escena 4
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Evidencia de producto · MX-SEC-G3-FCE-C15-P01
El PDA pide ANALIZAR el ACTUAR de partidos políticos, organizaciones, gobiernos y servidores públicos, en el marco del derecho de acceso a la información y la protección de datos personales. Es rendición de cuentas: vigilar al poder y exigir transparencia.
Análisis de rendición de cuentas (150-180 palabras): analiza el ACTUAR de UN tipo de actor público (partido político, gobierno o servidor público) a la luz de DOS derechos: (1) el ACCESO A LA INFORMACIÓN (¿puedes saber qué decide, con qué recursos?) y (2) la PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES (¿tus datos se usan con consentimiento y fin lícito?). Da un ejemplo real o verosímil de una falta (opacidad, uso indebido de datos) y explica CÓMO el ciudadano puede exigir cuentas (solicitud de información, denuncia ante el órgano garante). Distingue el interés público del abuso.
El PDA cruza dos derechos: transparencia (información pública) y privacidad (datos personales). Analiza el ACTUAR (qué hacen bien/mal), no solo enumera derechos. Menciona un mecanismo de exigencia concreto.
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Criterios de evaluación (rúbrica) de este producto — autoevalúa cada criterio: Logrado / En progreso / Aún no.
| Criterio | Qué se espera | Mi nivel |
|---|---|---|
| Analiza el actuar del actor público | Evalúa qué hace el partido/gobierno/servidor. | |
| Usa los dos derechos | Aplica acceso a la información y protección de datos. | |
| Ejemplo de falta | Ilustra con un caso de opacidad o uso indebido de datos. | |
| Mecanismo de exigencia | Propone cómo rendir cuentas al poder (solicitud, denuncia). | |
| Revisión y validación | Lo revisé con un/a compañero/a, docente o persona competente y aplicé al menos una mejora. |
Tu compañero revisa si conectaste el ANALIZAR con los dos derechos (transparencia y datos) y si diste una vía de exigencia. Registra su corrección y tu mejora.
Intercambia con un/a compañero/a o entrega a tu docente. Pega aquí la retroalimentación recibida y tu compromiso de mejora.
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